libro corregido - OEI

18Estándares en Educación¿Cuál es la diferencia entre los estándares de curriculum y otros instrumentoscurriculares utilizados frecuentemente en América Latina?Dado que los estándares no son simplemente un listado de metas de aprendizaje“con un nombre nuevo”, sino un conjunto de instrumentos alineados entre sí yasentados sobre una concepción de política educativa y curricular diferente a lasque predominan en la región, la respuesta a esta pregunta no resulta del todosencilla y, por lo tanto, se irá desarrollando gradualmente a lo largo del presentetrabajo.En la sección IV de este documento se presenta un cuadro comparativo entrelos atributos políticos, técnicos y organizacionales que caracterizan a losestándares, y aquellos que comparten los instrumentos curriculares comúnmenteencontrados en los sistemas educativos de América Latina. Para comenzar acomprender mejor estos atributos, proponemos abordar el tema desde tresdimensiones de análisis estrechamente interrelacionadas: la dimensión política,la dimensión técnico-metodológica y la dimensión organizacional delmovimiento de estándares en educación.