libro corregido - OEI

44Estándares en EducaciónCHILEUso de rúbricas internacionales para el desarrollo deestándares de currículoChile está desarrollando estándares de currículo sobre la base de sus marcos curricularesnacionales. Uno de los soportes técnicos utilizados para la definición de estándares, ademásde las pruebas nacionales de rendimiento (SIMCE), es la información y muestras de desempeñoestudiantil recogidas durante su participación en la evaluación internacional PISA-OCDE delaño 2000 a estudiantes de 15 años de edad. Por tratarse de ejemplos en idioma español y deun país de la región, aunque no constituyan aún estándares nacionales, se presenta acontinuación esta selección de rúbricas orientativas para la construcción de estándares dedesempeño sustentadas por evidencia empírica local.Las respuestas de los alumnos de la muestra nacional corresponden a una pregunta sobrelas observaciones e indagaciones científicas del Dr. Ignaz Semmelweis, en 1846, sobre lamuerte –aparentemente inexplicable– de muchas mujeres por fiebre puerperal luego de dara luz en dos pabellones diferentes en el Hospital General de Viena.La pregunta requiere que los alumnos utilicen evidencia científica para elaborar argumentosque apoyen una conclusión. A continuación se transcriben la pregunta y los tres niveles derespuesta logradas por alumnos chilenos, junto a la descripción que ofrecen los evaluadoresde PISA sobre las características de cada respuesta que explican el nivel de desempeñologrado.Imagina que tú eres Semmelweis. Basado en los datos recogidos porSemmelweis, da una razón que justifique por qué es poco probable que lafiebre puerperal sea causada por terremotos.Puntaje completo:“Las respuestas correctas, a las que se asignó el puntaje más alto, corresponden a losalumnos que fueron capaces de leer la información del gráfico comparando el número demuertes por fiebre puerperal por cada cien partos en ambos pabellones. A partir de estacomparación es probable que relacionaran el número de muertes con el pabellón en quese encontraban las madres, lo que les permitía concluir que es poco probable que la fiebrepuerperal fuera causada por los terremotos. Además, los alumnos fueron capaces de inferirque si los terremotos fueran la causa de la fiebre puerperal, se esperaría que hubierantenido el mismo efecto en las madres de ambos pabellones.