libro corregido - OEI

64Estándares en EducaciónEs importante resaltar que, si bien la consulta se puede realizar con la participaciónde un amplio espectro de organizaciones y grupos de interés, hay actores queson especialmente críticos para lograr mejores niveles de afianzamiento eimplementación de los estándares. Entre ellos se destacan los gremios docentesy los grupos colegiados de profesores en las diferentes disciplinas, las autoridadespolíticas y técnicas de los subsistemas nacionales, los centros de investigacióneducativa, las instituciones de formación docente y las empresas editoriales conmayor participación en el mercado de textos escolares. Si estos actores percibenque la propuesta es seria y decidida, que es técnicamente sólida, y que serárespaldada con las inversiones necesarias para su implementación a largo plazo,gradualmente irán alineando sus acciones con los estándares para no quedarausentes en el proceso. Recordemos que las instituciones siempre necesitan delas oportunidades de contexto para fortalecer sus agendas, y que no siempre esefortalecimiento se logra ofreciendo resistencia a los cambios; a menudo, sumares mejor que restar, para el beneficio común pero, también, para el beneficio decada una de las partes.¿Cuáles son los mayores desafíos que enfrentan los sistemas durante laelaboración de estándares?Cualquier sistema educativo que inicie un proceso de elaboración de estándaresdebe anticipar, por lo menos, tres grandes desafíos propios del proceso.El primero es conseguir profesionales idóneos y especializados para cada áreadisciplinar. Esto es particularmente complejo en países donde la prescripcióncurricular ha estado tradicionalmente centrada en los procesos de enseñanza,descuidando la definición de los logros esperados en forma operacional y observablemediante instrumentos de evaluación objetivos. La conformación deequipos bajo estas condiciones, por lo tanto, puede requerir de un tiempo inicialde capacitación y familiarización con las nuevas pautas técnicas e, inclusive, delasesoramiento externo nacional o internacional.El segundo gran desafío es el de conciliar inteligentemente los tiempos políticosde reforma con los tiempos técnicos de elaboración y validación de estándares.Los sistemas que han encarado estos procesos con responsabilidad e interés realpor generar cambios profundos han dedicado tiempos y recursos estables durantelargos períodos, sin por ello descuidar los esfuerzos por construirgradualmente adhesión política. Una forma de lograrlo es la realización, al tiempoque se avanza con el trabajo técnico, de campañas preliminares de sensibilización,