libro corregido - OEI

Estándares en Educación 71¿Por qué es tan importante “alinear componentes”? ¿En qué consiste esaalineación?La importancia de la alineación de componentes radica principalmente en lanecesidad de maximizar el uso de los recursos, siempre limitados, para alcanzarprogresivamente las metas de aprendizaje de toda la población estudiantil. Si losestándares no logran movilizar recursos y reformar procesos clave deimplementación, pierden su naturaleza de estándares y se transforman en otrointento más de cambio desresponsabilizado por los resultados.Alinear componentes significa asegurarse que todos los instrumentos y procesosde implementación se diseñen y planifiquen progresivamente en referencia estrictay sistemática al contenido de los estándares de currículo.En la práctica, esto implica que los libros de texto y otros soportes didácticos, el curriculumde formación docente inicial y continua, los instrumentos de acreditación profesional,los diseños curriculares escolares, las calificaciones de los alumnos, los informes a lospadres de familia, los instrumentos de evaluación y sus informes de resultados, así comolos mensajes políticos y la movilización de la opinión pública, refieran permanente ysistemáticamente a los contenidos académicos y metas de logro de los estándares.El objetivo principal de esta alineación, sobre todo en relación con el diseño deinstrumentos y textos, y con la capacitación de docentes, es el de proveer adecuadasoportunidades de aprendizaje. El concepto de oportunidad de aprendizaje es vitalpara el movimiento de estándares pues le otorga legitimidad y credibilidad. Entanto el sistema, mediante las acciones de política, ofrezca oportunidades deaprendizaje adecuadas, mayores serán sus posibilidades de exigir a lasadministraciones locales y a las escuelas mejores resultados de aprendizaje. Si no sebrindan esas oportunidades, mediante instrumentos y procesos coherentementealineados, no existirá autoridad ni base de legitimación para establecer mecanismossólidos de responsabilización. En algunos círculos académicos estas garantías sobrela provisión de insumos y procesos adecuados se denominan comúnmente“estándares de oportunidad”.¿Qué es la responsabilización?Responsabilización es el término utilizado para dar idea de responsabilidad políticay profesional por los resultados de la gestión o de la práctica educativa. Equivale aaccountability, en la terminología sajona, y constituye uno de los pilares delmovimiento de estándares. Como se mencionó anteriormente, si las acciones depolítica curricular y del trabajo de los educadores no se materializan en mayoresniveles de calidad y equidad en los aprendizajes, y si no se prevén mecanismos