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VASILACHIS_Estrategias-de-investigación-cualitativa

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teo, o si es posible, la superación <strong>de</strong>l conocimiento disponible. La viabilidadcorrespon<strong>de</strong> al modo <strong>de</strong> explicitar ante los evaluadores la posibilidad<strong>de</strong> concretar el estudio en el tiempo y con el dinero solicitadosporque dispone <strong>de</strong> un buen equipo <strong>de</strong> <strong>investigación</strong>; <strong>de</strong> acceso a loslugares para garantizar el trabajo <strong>de</strong> campo; <strong>de</strong> competencias –formalesy experienciales– para llevar a cabo estudios cualitativos; y porquese contemplan los problemas éticos que se podrían presentar en el<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l trabajo con los entrevistados. El compromiso implicael interés <strong>de</strong>l investigador por el tema abordado.La propuesta bien elaborada, que articula lógicamente los componentes<strong>de</strong>l diseño, y la <strong>de</strong>mostración <strong>de</strong> la relevancia, la viabilidad y elcompromiso <strong>de</strong>l estudio, pue<strong>de</strong>n permitir superar el prejuicio que existeaún en distintas partes <strong>de</strong>l mundo respecto <strong>de</strong> la <strong>investigación</strong> <strong>cualitativa</strong>,que todavía «se consi<strong>de</strong>ra débil, anecdótica, sesgada, simple yno científica» (Morse, 2003c: 740).3.2. Los componentes <strong>de</strong> una propuestaHay diferentes mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> presentación <strong>de</strong> las propuestas escritaspara su posterior evaluación, una vez articulados y elaborados todoslos componentes <strong>de</strong>l diseño <strong>de</strong> <strong>investigación</strong>. En nuestro medio hayexigencias institucionales estándar para todas las ciencias <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>lCONICET, la Universidad <strong>de</strong> Buenos Aires (UBA), y la Agencia Nacional<strong>de</strong> Promoción Científica y Tecnológica –Anpcyt– que, como ya anticipamos,<strong>de</strong>berían ser contempladas, pero enriquecidas y adaptadas a la<strong>investigación</strong> <strong>cualitativa</strong>. Si en cambio el investigador tiene la libertad<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollar el diseño y la propuesta según su propio criterio, se sugierena modo <strong>de</strong> ejemplo tres tipos <strong>de</strong> formato diferentes. La presentación<strong>de</strong>l informe final, <strong>de</strong>l paper o <strong>de</strong>l libro adquirirá <strong>de</strong>s<strong>de</strong> luegootras formas, sobre las cuales también sería necesario reflexionar <strong>de</strong>tenidamente.Para Marshall y Rossman (1999) la propuesta escrita podría estarorganizada <strong>de</strong> la siguiente forma: 1) introducción: planteo <strong>de</strong>l problema,tema y propósito, significado y contribuciones potenciales, marcoy preguntas <strong>de</strong> <strong>investigación</strong> generales, limitaciones; 2) revisión <strong>de</strong>la literatura relacionada: tradiciones teóricas, ensayos <strong>de</strong> expertos,investigaciones relacionadas; 3) diseño y metodología: aproximacióngeneral, selección <strong>de</strong> lugares y poblaciones, métodos <strong>de</strong> obtención <strong>de</strong>datos, procedimientos <strong>de</strong> análisis <strong>de</strong> datos, credibilidad, biografía personal,consi<strong>de</strong>raciones políticas y éticas; y 4) apéndice.Para Creswell (1998: 22) el formato sugerido se or<strong>de</strong>na <strong>de</strong> la siguientemanera: 1) introducción: planteo <strong>de</strong>l problema, propósitos <strong>de</strong>lestudio, preguntas y subpreguntas, <strong>de</strong>finiciones, <strong>de</strong>limitaciones y limitaciones,relevancia <strong>de</strong>l estudio; 2) procedimientos: supuestos y razonespara realizar un estudio cualitativo, tipo <strong>de</strong> diseño utilizado, el pa-<strong>Estrategias</strong> <strong>de</strong> <strong>investigación</strong> <strong>cualitativa</strong> Los componentes <strong>de</strong>l diseño flexible…99

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