VASILACHIS_Estrategias-de-investigación-cualitativa

500 años de la llegada de los españoles, realizado en 1992 en PuertoIguazú, Argentina, en el cual participaban personas provenientes desectores rurales, indígenas y habitantes de barrios populares de lasgrandes ciudades, coordinamos un taller en el que se les pedía querealizaran una historia de su vida a partir de sus cuatro abuelos. Lagran mayoría de los participantes no pudo cumplir este requisito, porquedesconocían quiénes eran sus abuelos. Pudimos comprender quetanto el concepto de tiempo (y su desarrollo) como el de familia tipoeran los de los organizadores, que estos habían naturalizado. Peroquienes debían realizar su historia de familia eran portadores deideas de tiempo y de familia diferentes.La vida de las personas no se construye aisladamente, y captarlas relaciones en las que el entrevistado está inmerso en las diferentesetapas de la misma es el aporte fundamental de la perspectiva holística.En la guía de las entrevistas es importante considerar los ambientesen los que el individuo se desenvuelve, y las personas con las cualesconstruye lazos de afecto, de amistad o relaciones profesionales.Bertaux (1997: 37 y ss.) destaca distintos ámbitos (domaines de l’existence):el de las relaciones familiares e interpersonales, el de la educación(escuela y formación de adultos), el del trabajo.Una historia de vida se torna realmente interesante cuando logramoscruzar los ambientes en los que se ha desarrollado la vida de la personacon las etapas cronológicas y con el contexto más amplio de los hechoshistóricos y sociales. El conocimiento de los hechos históricos en losque la persona ha participado ayuda a precisar las preguntas. Profundizamosluego acerca de la relación del entrevistado o la entrevistadacon tales sucesos: indagamos cómo se sintió en ciertas situaciones, lepedimos que describa ambientes, dejamos que nos cuente historias dehechos y representaciones que más le han impactado (Denzin, 1989).Luego, siguiendo los intereses del investigador, las preguntas podránapuntar a las estructuras sociales, simbólicas, económicas con las que elentrevistado o la entrevistada ha interactuado, a la comprensión de losacontecimientos de los que ha participado y del contexto histórico generala fin de conocer la posición del sujeto frente a ciertos hechos y representaciones.Un apartado especial merecen las historias de familias. Las familias,destaca Bertaux (1996: 12) –uno de los sociólogos que másprofundamente ha estudiado la metodología para abordarlas–, son«unidades autoorganizadas de producción de otros miembros […], microsistemasautopoiéticos orientados hacia la producción de energíashumanas de sus propios miembros, tanto en la vida cotidiana como alargo plazo». Tomando esta definición, las familias aparecen como unaunidad cuyo estudio debe tener en cuenta algunas cuestiones. Si la familiaes considerada como una unidad que genera y organiza estrategiasde reproducción de sus miembros y de supervivencia, es necesa-Estrategias de investigación cualitativa Historia de vida y métodos biográficos193