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VASILACHIS_Estrategias-de-investigación-cualitativa

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<strong>Estrategias</strong> <strong>de</strong> <strong>investigación</strong> <strong>cualitativa</strong>18Prólogopia experiencia <strong>de</strong> <strong>investigación</strong> que tiene lugar en un contexto latinoamericano,que difiere profundamente <strong>de</strong> aquellos otros <strong>de</strong>s<strong>de</strong> losque se produce, se difun<strong>de</strong> y se intenta exten<strong>de</strong>r la <strong>investigación</strong> <strong>cualitativa</strong>.Luego <strong>de</strong> introducirnos en las características <strong>de</strong> la <strong>investigación</strong><strong>cualitativa</strong> (cap. 1) y en las particularida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l diseño <strong>de</strong> <strong>investigación</strong><strong>cualitativa</strong> (cap. 2), <strong>de</strong>sarrollaremos distintas tradiciones: el abordajeetnográfico (cap. 3), la teoría fundamentada en los datos (cap. 4),las historias <strong>de</strong> vida (cap. 5) y los estudios <strong>de</strong> caso (cap. 6), para concluiraludiendo al uso <strong>de</strong> la computadora como auxiliar <strong>de</strong>l análisis <strong>de</strong>datos cualitativos (cap. 7). Expondré sucintamente el contenido <strong>de</strong> dichoscapítulos.En el capítulo 1, intento mostrar las características, las particularida<strong>de</strong>sque le son atribuidas a la <strong>investigación</strong> <strong>cualitativa</strong> por diferentesautores, que recurren a ella para abordar diversos temas y problemas<strong>de</strong> <strong>investigación</strong> y que se ubican, muchas veces, en encontradasperspectivas, en distintos contextos, en disímiles tradiciones. Con ese objetivo,pretendo dar cuenta <strong>de</strong>: qué se entien<strong>de</strong> por <strong>investigación</strong> <strong>cualitativa</strong>;cuáles son sus características y cuáles sus componentes; a qué preguntas<strong>de</strong> <strong>investigación</strong> respon<strong>de</strong>; quiénes son, qué hacen y qué <strong>de</strong>beríanhacer las investigadoras y los investigadores cualitativos. Por últimoexamino, por un lado, el or<strong>de</strong>n secuencial <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo supuesto respecto<strong>de</strong> la <strong>investigación</strong> <strong>cualitativa</strong> y el cuestionamiento unido a él y, por elotro, el vínculo entre las <strong>de</strong>cisiones metodológicas y los presupuestosepistemológicos. Para terminar, expongo mi propia concepción acerca <strong>de</strong>las características <strong>de</strong> ese vínculo, proponiendo a la Epistemología <strong>de</strong> sujetoconocido como fundamento <strong>de</strong> la <strong>investigación</strong> <strong>cualitativa</strong>.En el capítulo 2, Nora Mendizábal <strong>de</strong>sarrolla las características<strong>de</strong> los diseños flexibles en la <strong>investigación</strong> <strong>cualitativa</strong> para las cienciassociales. Hace una distinción analítica entre diseño y propuesta escrita<strong>de</strong> <strong>investigación</strong>. Presenta los componentes <strong>de</strong>l diseño: propósitos,contexto conceptual, presupuestos epistemológicos, preguntas <strong>de</strong> <strong>investigación</strong>,método y criterios <strong>de</strong> calidad, como articulados lógicamenteen forma interactiva y preliminar, ya sea en el inicio <strong>de</strong> la <strong>investigación</strong>a través <strong>de</strong> la propuesta escrita, como durante el proceso efectivo<strong>de</strong> la <strong>investigación</strong>. Este diseño flexible permitirá al investigadoradoptar una postura abierta que posibilitará el surgimiento inductivo<strong>de</strong> i<strong>de</strong>as, que luego serán originalmente conceptualizadas.En el capítulo 3, Aldo Ameigeiras exhibe una aproximación al conocimiento<strong>de</strong> la etnografía como una metodología <strong>de</strong> <strong>investigación</strong> socialvinculada a la tradición antropológica. A partir <strong>de</strong> algunas apreciacionesrelacionadas con el origen histórico <strong>de</strong> la etnografía, pasa aconsi<strong>de</strong>rar el planteo teórico-metodológico que la sustenta, enfatizandotanto los aprendizajes que requiere, como los procedimientos queson necesarios para su a<strong>de</strong>cuada utilización en la <strong>investigación</strong> social.

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