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VASILACHIS_Estrategias-de-investigación-cualitativa

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<strong>Estrategias</strong> <strong>de</strong> <strong>investigación</strong> <strong>cualitativa</strong>242El uso <strong>de</strong> la computadora como auxiliar…La pregunta a respon<strong>de</strong>r es cómo podríamos digitalizar el proceso<strong>de</strong> conocimiento <strong>de</strong> manera que el uso <strong>de</strong> estas tecnologías representeuna mejora más que una amenaza a la naturaleza i<strong>de</strong>ográfica <strong>de</strong> la<strong>investigación</strong> <strong>cualitativa</strong>. Asimismo, <strong>de</strong> qué manera conseguiríamosexplorar el potencial <strong>de</strong> la convergencia digital <strong>de</strong> manera que no alterela creatividad individual, la pluralidad <strong>de</strong> pensamientos y <strong>de</strong> representacionesy al mismo tiempo nos beneficie con la eficacia ganada alusar la computadora como una herramienta digital durante todo elproceso <strong>de</strong> <strong>investigación</strong> (Brown, 2002). El objetivo es, pues, saber cómollegar a una solución que permita capturar y procesar digitalmentetodos los datos con un alto grado <strong>de</strong> calidad, sin alterar las característicasfundamentales <strong>de</strong>l paradigma cualitativo distinguidas porMaxwell (1996): el proceso abierto, la flexibilidad y una fuerte orientaciónhacia el razonamiento inductivo.3. Reflexiones acerca <strong>de</strong> los CAQDASMucho se ha escrito acerca <strong>de</strong>l uso <strong>de</strong> las computadoras en el análisis<strong>de</strong> datos cualitativos. Algunos autores muestran preocupación conrespecto a que el software pueda guiar al investigador en alguna direcciónen particular (Sei<strong>de</strong>l, 1991). Otros piensan que la utilización <strong>de</strong> estosprogramas podría distanciar al investigador <strong>de</strong> sus datos, llevándoloa efectuar un análisis cuantitativo <strong>de</strong> los datos cualitativos (Barry,1998). Sin embargo, los más fervorosos <strong>de</strong>fensores <strong>de</strong> los CAQDAS sostienenque estos permiten un proceso ajustado y transparente <strong>de</strong> análisis<strong>de</strong> los datos (Richards y Richards, 1994).En lo que respecta, por ejemplo, a la Argentina actual, el uso<strong>de</strong> herramientas informáticas para el análisis <strong>de</strong> datos cualitativos(CAQDAS) aún está circunscrito a un número reducido <strong>de</strong> investigadoresen ciencias sociales y humanas. Tal como suce<strong>de</strong> en otros países <strong>de</strong>América Latina, siguiendo la clasificación propuesta por Cisneros Puebla(2003) po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>cir que nuestra realidad muestra hoy la coexistencia<strong>de</strong> tres tipos <strong>de</strong> investigadores cualitativos: 1) los que prefierenlas técnicas artesanales <strong>de</strong> trabajo (registros manuales <strong>de</strong> campo, lápices<strong>de</strong> colores, tijeras, fichas, goma <strong>de</strong> pegar, etc.); entre ellos se encuentranlos más «románticos» <strong>de</strong>l trabajo manual –para ellos esta esla verda<strong>de</strong>ra forma <strong>de</strong> «palpar» los datos y hacer análisis interpretativo–,quienes rechazan categóricamente el uso <strong>de</strong> técnicas informáticas,con frecuencia por su poca afinidad con las computadoras o su falta <strong>de</strong>experiencia con ellas; 2) los que privilegian el uso <strong>de</strong> programas generaleso «multipropósito» (procesadores <strong>de</strong> textos, bases <strong>de</strong> datos, planillas<strong>de</strong> cálculo, etc.), quienes, satisfechos por el uso y los resultados obtenidoscon alguna técnica, no quieren incursionar en otras, bien porcierto temor a enfrentarse con algún software más complejo o por falta

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