JOHDATUS KOTITALOUDEN ... - Helda - Helsinki.fi
JOHDATUS KOTITALOUDEN ... - Helda - Helsinki.fi
JOHDATUS KOTITALOUDEN ... - Helda - Helsinki.fi
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Liisa Haverinen Johdatus kotitalouden taitopedagogiikkaan<br />
ran läpi kohta kohdalta oppilaiden vielä istuessa paikallaan. Katsottiin tavaroita nostellen ja näyttäen,<br />
mitä välinettä käytetään missäkin työvaiheessa. Oppilaat todella huomasivat läpikäymisen kohdalla,<br />
että olivat unohtaneet monta työvälinettä. Oli hienoa, että opettaja ohjasi jo näitä seitsemäsluokkalaisia<br />
järkevään ja taloudelliseen työskentelyyn. (Bv10)<br />
Metaforat, niksit ja hokemat tehostavat muistamista<br />
Kotitalousopettajilla on opetuksessaan runsaasti metaforia, hokemia, peukalosääntöjä ja<br />
niksejä, joiden avulla opetetaan abstrakteja käsitteitä tai tietyn työvaiheen tai asiakokonaisuuden<br />
ydinkohtia. Seuraavassa kertomuksessa opettaja käyttää metaforista tarinaa<br />
herra Hiivasta ja neiti Sitkosta, joka löytyy opettajan käsikirjasta. (Löytty-Rissanen,<br />
Näveri, & Haverinen, 2000.)<br />
Mä tykkään ite opettaa sitä, musta se on niinku semmonen juttu mikä pitää kaikkien osata, et hiivataikina<br />
pitää tehä ja se me tehään niinku niin monta kertaa vuoden aikana että se menee jo niinku<br />
luihin ja selkäytimiin. Joka kerta, kun se otetaan se hiivataikina, niin mä kysy sen aina et mitkä on<br />
ne tärkeet asiat. Mä oon huono piirtämään, mutta senkin uhalla minä piirrän herra hiivan, semmosen<br />
palleroisen, tuonne taululle - se on siellä taikinakulhon sisällä pullistelemassa. Itse asiassa minä<br />
luen, oppilaat ottaa hyvän asennon, lokosan, tuolissaan, silmät kiinni. Minä sanon, että nyt minä<br />
kerron teille tarinan, ottakaapa hyvä asento. Sitten mä istahdan tonne itekin ja rupeen lukemaan sitä<br />
herra hiivaa ja neiti sitkoa, sitä tarinaa siitä, että mitä tarvitaan - sinä tiedät tarinan ja kaikki tietää<br />
tarinan opettajanoppaasta. Sen jälkeen me kasataan, että mitkä oli ne tärkeet jutut, et mitä se herra<br />
hiiva siellä nyt tarvitsee, että se pystyy toimimaan ja kohottamaan sen taikinan. Sinne tulee se lämpö<br />
ja neste ja aikaa ja ravintoa ja mitä se vielä tarvii - sitä alustamista, sitkoa siinä. Et ne kasataan<br />
siihen ympärille ja käydään läpi ja sit pannaan vielä sieltä sitten tota, että missä se säilytetään, et ja<br />
voi hyvin että missä se kuolee, hautakumpu piirretään siihen kuoleman kohalle sitten, että kuolee<br />
tässä lämmössä ja muuta, et ne käydään läpi ja sitten me ruvetaan tekemään se taikina. (App6)<br />
Metaforan merkitys vahvistuu, koska opettaja on oivaltanut yhdistää eläytymismenetelmän<br />
herra Hiivan kertomukseen ja nauttii myös itse tarinan esittämisestä. Vanha<br />
tuttu hokema ”ota, anna oikealta, tarjoo aina vasemmalta” on todettu hyväksi apuvälineeksi<br />
tarjoilun opetuksessa. Samoin ”yhtä paljon -kakkujuttu – se on musta kiva ohje<br />
siinä mielessä, että sen muistaa niistä laseista. Monta kertaa kasit ja ysit tykkää siitä,<br />
että ei tarvi aina tuijottaa kirjaa.” (App3)<br />
Kotitöihin liittyvää vanhaa kansanviisautta on säilynyt suullisena perimätietona<br />
sukupolvien ajan muistin tukena. Karjalanpiirakoiden opetukseen kuuluu useita tyypillisiä<br />
sanontatapoja:<br />
Kuoritaikinan pitää olla niin ohut, että seitsemän kirkon tornia näkyy läpi, niin sehän kuvaa, et sen<br />
pitää olla hyvin ohut, kun semmosia kuvailevia sanontoja käytetään. Ja jossakin päin laitetaan puuroa<br />
niinkun ryynin paksuudelta, niin silloin sen tajuaa aika hyvin, et mitä se tarkottaa, et sitä tulee<br />
aika ohuesti. Aina, kun löytyy joku semmonen kuvaileva sanonta niin se on mun mielestäni myöskin<br />
hirveen hyvä tällasessa. (App2)<br />
Perinteisten sanontatapojen ohella kertomuksista opettajat ovat itse kehitelleet<br />
omia oivalluksia ydinasioiden opettamiseen. Perunalajikkeiden valintaan on liitetty liikennevalometafora<br />
muistin tueksi:<br />
Ysiluokkalainen oli tekemässä jotain perunamuusia ja sitten sanoi sieltä, et siihen täytyy käyttää<br />
siitä punaisesta pussista niitä perunoita. Mä sanoin, että mistäs sä muistat ton noin hyvin? No, kun<br />
sä oot kertonut ne liikennevalot. Mä sanoin, et aivan, ihanaa, et tämä on mennyt jakeluun. Eli oon<br />
sanonut seiskoille, et nyt ei tartte tuijottaa kirjaan eikä mihinkään vaan laittaa silmät kiinni ja ajattelee<br />
liikennevaloja, että tota ku ajattelee vihreetä niin tota, jos sä menet suojatien yli ja on vihree<br />
valo, niin sä pysyt kovana eli vihreä on hyvä keittoperuna. No sitten keltainen valo, kun sä meet<br />
72