Qu'est-ce qu'une formation professionnelle universitaire des ... - IUFM

Un dispositif de formation universitaire pourdes enseignants centré sur la co-constrution de savoirset le développement mutueldes chercheurs et des praticiensSandrine Biemar Karine Dejean Jean Donnay Université de Namur, Département Éducation et Technologie (Belgique)Les présupposés du dispositif de formationUn contexte : la professionnalisation de la fonction enseignanteActuellement, la professionnalisation est un thème central qui envahit les recherches ensociologie et en Sciences de l’éducation. La massification et l’émergence des nouvellesattentes sociales, politiques et économiques vis-à-vis de l’école poussent à faire évoluerle métier d’enseignant. La professionnalisation met notamment en évidence la volonté despersonnes appartenant à un métier d’acquérir un statut, de définir des savoirs spécifiques,de développer des compétences et d’adhérer à une éthique ainsi qu’à un dispositif deformation qui permette l’entrée dans la fonction.Au cœur de ce mouvement structurel, l’enseignant est considéré comme un professionnel endéveloppement. Ce développement professionnel est pour nous « au cœur de l’exercice dumétier d’enseignant » (Donnay et Charlier, 2006). Il rend compte de son évolution à traversla conception qu’il a de son rôle, de ses représentations, des occasions de pratiques, desconditions de travail, … Nous le définissons comme « un processus dynamique et récurrent,intentionnel ou non, par lequel, dans ses interactions avec l’altérité, et dans les conditionsqui le permettent, une personne développe ses compétences et ses attitudes inscrites dansdes valeurs éducatives et une éthique professionnelle et par là, enrichit et transforme sonidentité professionnelle. ». (Donnay et Charlier, 2006, p 13)Conformément à ce qu’en disent ces auteurs, le développement professionnel est spécifiqueà chaque professionnel et repose sur sa capacité à se reconnaître capable de se développeret responsable de son propre développement professionnel. Ainsi, il restitue au professionnelsa liberté d’apprendre en même temps que la responsabilité de sa qualification.La formation des enseignantsLa professionnalisation questionne directement la formation des enseignants puisqu’elle les sandrine.biemar@fundp.ac.be karine.dejean@fundp.ac.be jean.donnay@fundp.ac.beIUFM Nord-Pas de Calais 111Qu’est-ce qu’une formation professionnelle universitaire des enseignants ? – 2009 (111-121) Tome 2