Qu'est-ce qu'une formation professionnelle universitaire des ... - IUFM

Le C2i2e dans une formation professionnelleet universitaire des enseignantsCatherine LoisyIUFM de BretagneCRPCC – CREAD – ACI GUPTEnL’objet de cette communication est d’étayer, à travers l’analyse des compétences définiesdans les référentiels précisant les compétences des enseignants et du point de vued’acteurs de la formation des enseignants, l’idée que le C2i2e (Certificat Informatique etInternet de niveau 2 Enseignants) peut contribuer à renforcer les caractéristiques qui fontde l’enseignement une profession, la profession des enseignants, la mise en place du C2i2edans les IUFM pouvant alors fournir une occasion de renforcer les caractères professionnelet universitaire de la formation.Nous définissons tout d’abord ce que nous entendons par « universitaire » et par « professionnel». En tant qu’institut universitaire, les IUFM dispensent une formation de haut niveauscientifique renforcée dès leur création par le recrutement d’enseignants-chercheurs. Parlerde formation universitaire renvoie donc à la question des savoirs, et, plus particulièrement àce que Barbier (e.g. 1996) nomme « savoirs théoriques » issus de la recherche et à la placequi doit leur revenir dans la formation des enseignants. Par ailleurs, l’université privilégieles approches critiques et réflexives plus que l’inculcation de savoirs ou l’automatisation deprocédures. Dès leur création, les IUFM ont été incités à penser l’articulation des savoirsthéoriques et des savoirs d’action et à faire en sorte que se développe une attitude réflexivechez les stagiaires. Des modalités d’analyse de pratique ont été mises en oeuvre pour répondreà ces objectifs, modalités qui renforcent, par le fait qu’elles développent la prise derecul et la réflexion, le caractère universitaire de la formation (e.g., Nadot, 1998).Cependant, le terme universitaire ne peut être relié au seul niveau des savoirs dispenséset à la distanciation par rapport aux savoirs mais également à la production de savoirs :nous pensons que les IUFM ont un caractère universitaire parce que des savoirs nouveauxy sont attendus et produits en lien avec l’enseignement et la formation des futurs maîtrescar les situations d’enseignement questionnent la recherche comme l’ont montré les cinqcolloques Recherche et Formation. Le niveau universitaire est conforté dans certainsIUFM par leur association à des laboratoires de recherche, ceci devenant d’ailleurs unecondition nécessaire dans le contexte de l’intégration de la formation dans des masters, cesderniers devant être adossés à des laboratoires reconnus. L’intégration des IUFM dans lesuniversités renforce également la reconnaissance du caractère universitaire de la formationdes enseignants.Nous montrons maintenant que les IUFM dispensent une formation professionnelle enarticulant les attributs des professions en opposition aux métiers et les caractéristiques desformations dispensées à l’attention des stagiaires. Une profession a des caractéristiquesspécifiques au niveau des savoirs et de l’éthique ainsi qu’au niveau de la reconnaissanceinstitutionnelle. Les enseignants doivent posséder une culture étendue mais aussi des savoirsapprofondis qui sont complexes, savoirs pour enseigner qui sont renforcés précisément dansle contexte de la professionnalisation des métiers (Altet, 2000) articulés avec des savoirsliés à ce qu’ils enseignent, savoirs disciplinaires et savoirs didactiques. Ces connaissancesIUFM Nord-Pas de Calais 221Qu’est-ce qu’une formation professionnelle universitaire des enseignants ? – 2009 (221-231) Tome 2