Bollettino Roncioniano - PO-Net Rete Civica di Prato

92 Eventi e notizie
(queste ultime arricchite e specializzate
in settori disciplinari moderni,
non previsti dai vecchi piani
di studio). Con questa opera di
rinnovamento l’Università pisana
fu messa in grado di dialogare coll’illuminismo
riformatore toscano
e con le acquisizioni della scienza
europea.
Pietro Del Negro (Università
di Padova) ha discusso, parlando
de L’università italiana tra Sette e
Ottocento: i modelli di riforma, le
forme principali in cui si avviò
nel ’700 la trasformazione delle
Università − in Italia e in Europa
− da «corpo» legato ai poteri locali
(e contemporaneamente a vocazione
«cosmopolita»), a vera e
propria Università «di stato».
Questo mutamento implicò l’erosione
del potere dei tradizionali
corpi studenteschi, delle comunità
urbane e del potere ecclesiastico.
Anche l’antica «professionalizzazione»
dell’Università cedette lentamente
a un’idea più ampia degli
studi che faceva spazio al problema
della ricerca scientifica. Questi
processi furono diseguali e contraddittori
e subirono naturalmente
un’accelerazione, verso la politicizzazione
e laicizzazione dell’Università,
nel periodo seguito
alla rivoluzione francese.
Mario Rosa della Scuola Normale Superiore di Pisa è intervenuto su Università
evita culturale nel Settecento, mostrando il divario esistente di fatto, nonostante
alcuni momenti di svolta, tra i luoghi del rinnovamento del pensiero scientifico
ed umanistico e le correnti conservatrici all’interno dei corsi universitari;
non tanto dunque le discipline professate ex cathedra, insegnate sulla base di autori
e testi tradizionali da Aristotele in avanti, portavano nuova acqua al mulino della
cultura, quanto l’attività delle numerose accademie scientifiche e letterarie fiorite
nelle principali città europee dal Cinque al Settecento; ad esse si affiancavano i
dibattiti innovativi, talora dirompenti, suscitati sulle pagine dei periodici nati in
gran numero a partire dai primi del Settecento. Un esempio fra tutti addotto da
Rosa per illustrare questa situazione è riferito all’insegnamento della storia, che
essendo materia soggetta alla censura di stato, molto tardivamente comparve come
materia di insegnamento nelle aule universitarie sia a Pisa che nelle più importanti
università europee.