Volume dei Pre-Atti - Università degli Studi di Sassari

L’alta formazione nell’Università di Sassari 23
docenti e insieme riaffermano il valore primario della libertà della
scienza e del suo libero insegnamento: la libertà di insegnamento deve
trovare però il suo giusto sviluppo nella programmazione didattica dei
corsi di studio - elaborata collegialmente ed impegnativa per tutti - così
come incontrare i propri limiti nella necessaria coerenza con gli obiettivi
formativi dei corsi stessi e nell’equilibrio interno tra le singole discipline.
Alla libertà di insegnamento, intesa come diritto fondamentale,
sono inscindibilmente connessi i doveri dei docenti universitari, che
sono quelli di svolgere attività didattica, di orientamento, di tutorato e,
in generale, di supporto agli studenti secondo le regole specifiche stabilite
dagli Atenei e dai relativi corsi di studio; di svolgere in modo continuativo
attività di ricerca scientifica, sottoposta a valutazioni periodiche;
di partecipare attivamente alla gestione degli Atenei e delle loro
strutture interne. I Rettori discutono l’attuale disciplina dei concorsi,
propongono correttivi, ma non si illudono che disfunzioni ed abusi possano
essere eliminati cambiando semplicemente i metodi di selezione:
molto rimane affidato alla probità ed alla capacità delle persone; non c’è
ingegneria istituzionale che possa funzionare se manca la tensione etica.
L’Università è dunque un settore nel quale il Paese deve investire in
maniera consistente: nell’ultimo decennio tutte le riforme, compresa la
riforma didattica, sono state fatte a costo zero, anche se il costo del personale
è cresciuto di oltre il 70% per gli incrementi stipendiali, per le assunzioni
del personale docente che spesso sono state possibili solo grazie
alla riduzione del numero del personale tecnico e amministrativo.
Gli investimenti in edilizia universitaria in Italia non superano annualmente
i 150 euro per studente, mentre le risorse attualmente assegnate
alle Università italiane non raggiungono neppure lo 0,8% del PIL contro
la media europea dell’1,2%. Sono dati che nel Mezzogiorno ed in
Sardegna sono ancora drammaticamente più bassi e che si accompagnano
ad un’evidente contrazione dei finanziamenti per la ricerca. Esiste
dunque, gravissimo, un problema di risorse e di allargamento delle
fonti di finanziamento, proprio nel momento in cui aumenta la competizione
tra Atenei e con la Riforma didattica si rischia di trasformare l’Università
in un cantiere permanente.
L’Università di Sassari
Il documento triennale di programmazione approvato dal Consiglio
di Amministrazione della nostra Università, il convergente programma
rettorale del prof. Alessandro Maida per il prossimo triennio e la rela-