Volume dei Pre-Atti - Università degli Studi di Sassari
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La Facoltà <strong>di</strong> Agraria 231<br />
<strong>di</strong> 2 professori or<strong>di</strong>nari, 1 associato e 2 ricercatori. Non sono stati invece<br />
fatti investimenti per dotare <strong>di</strong> docenti le <strong>di</strong>scipline scientifiche <strong>di</strong> base<br />
(Matematica, Fisica, Chimica, Informatica, etc.) che sono impartite per affinità<br />
da docenti della Facoltà o me<strong>di</strong>ante contratti <strong>di</strong> insegnamento.<br />
La moltiplicazione <strong>dei</strong> corsi <strong>di</strong> laurea e la loro <strong>di</strong>ffusione nelle se<strong>di</strong><br />
gemmate ha determinato un notevole aumento <strong>di</strong> compiti <strong>di</strong>dattici <strong>dei</strong><br />
docenti, ponendo seri problemi all’organizzazione della <strong>di</strong>dattica.<br />
Tab. 4<br />
Organico del personale docente della Facoltà <strong>di</strong> Agraria.<br />
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1999 2003<br />
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Prof. Or<strong>di</strong>nari 24 33<br />
Prof.Associati 29 28<br />
Incaricati stabilizzati 2 1<br />
Assistenti 6 5<br />
Ricercatori 21 25<br />
Totale 82 91<br />
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Nonostante il ricorso a mutuazioni, insegnamenti trasversali a più<br />
corsi <strong>di</strong> laurea, etc., si è reso necessario richiedere un maggior impegno<br />
orario <strong>dei</strong> docenti. Di particolare rilevanza è l’apporto <strong>dei</strong> ricercatori<br />
che, oltre a tenere per affidamento gratuito molte <strong>di</strong>scipline fondamentali,<br />
garantiscono alcune attività formative <strong>di</strong> base (Informatica) e le<br />
esercitazioni <strong>di</strong> laboratorio e <strong>di</strong> campo. Una seria riflessione è necessaria<br />
per valutare se il forte impegno <strong>di</strong>dattico richiesto ai ricercatori<br />
possa causare un rallentamento alla loro attività scientifica.<br />
L’apporto <strong>di</strong> docenze esterne (supplenze e contratti) è particolarmente<br />
necessario per il corso <strong>di</strong> laurea <strong>di</strong> Ingegneria agraria e pianificazione<br />
del territorio rurale <strong>di</strong> <strong>Sassari</strong> e per i due corsi <strong>di</strong> Tecnologie alimentari<br />
e <strong>di</strong> Viticoltura ed enologia a Oristano. Per sostenere questi<br />
corsi <strong>di</strong> laurea, e in parte quello <strong>di</strong> Nuoro, la Facoltà ha dovuto attivare<br />
nell’a.a. 2002-2003 9 supplenze esterne e 21 contratti.<br />
La carenza <strong>di</strong> docenti in alcuni settori e gli squilibri nella loro <strong>di</strong>stribuzione,<br />
oltre a indebolire l’efficienza della <strong>di</strong>dattica per la ridotta <strong>di</strong>sponibilità<br />
nei confronti <strong>degli</strong> studenti e talora per la minor esperienza<br />
rispetto ai docenti locali strutturati, pone qualche <strong>di</strong>fficoltà per il rispetto<br />
<strong>dei</strong> requisiti minimi (nota ministeriale del 3 luglio) per quanto riguarda<br />
la copertura <strong>dei</strong> settori scientifico-<strong>di</strong>sciplinari <strong>di</strong> base e caratte-
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