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per ogni bambino

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Investimenti<br />

Usare i bilanci incentrati sull’equità e la finanza innovativa<br />

<strong>per</strong> raggiungere le famiglie e i bambini più esclusi<br />

Come sostiene in questo rapporto, investire nelle comunità e nei bambini più<br />

svantaggiati è molto di più di un im<strong>per</strong>ativo morale. È un investimento intelligente,<br />

strategico che aiuta a raggiungere risultati in modo più efficace e più efficiente in<br />

relazione al costo, contribuendo a spezzare i cicli intergenerazionali di privazione e a<br />

rafforzare le società. È vero anche l’opposto: quando non investiamo nelle famiglie<br />

e nei bambini più emarginati, abbandoniamo anche le loro società. Le disparità<br />

nell’accesso a servizi e aiuti essenziali costano globalmente centinaia di milioni di<br />

dollari <strong>ogni</strong> anno. 280<br />

Il bilancio di un paese riflette fino a che punto gli impegni politici vengono tradotti<br />

in azioni dirette a beneficio dei bambini più esclusi. Le spese in questo senso<br />

svolgono un ruolo fondamentale nel finanziamento di sistemi che collegano famiglie<br />

e bambini svantaggiati a servizi e aiuti essenziali, tra cui le reti di sicurezza sociale<br />

ideate <strong>per</strong> proteggere le famiglie durante le crisi e altri shock.<br />

Dare la priorità ai bambini nei bilanci nazionali non basta. Tutti i governi che si<br />

trovino in paesi a basso, medio o alto reddito – devono anche analizzare gli effetti<br />

delle loro decisioni di bilancio sui bambini più vulnerabili. In alcuni casi, la spesa<br />

pubblica viene deviata in favore dei più abbienti, e non dei più svantaggiati.<br />

Forse la dimostrazione più lampante di questa ingiustizia è rappresentata dal<br />

divario nelle spese pro capite <strong>per</strong> l’istruzione. In alcuni paesi a basso reddito,<br />

quasi la metà di tutta la spesa pubblica <strong>per</strong> l’istruzione è dedicata agli alunni più<br />

istruiti, che rappresentano solo il 10% del totale della popolazione studentesca.<br />

Analogamente, in molti paesi, gli studenti che crescono nelle famiglie più<br />

ricche hanno accesso a risorse educative pubbliche fino a 18 volte su<strong>per</strong>iori,<br />

comprendenti libri di testo e altri materiali, rispetto agli studenti provenienti dalle<br />

famiglie più povere. 281<br />

Tuttavia, coordinamento e pianificazione migliori tra i ministeri delle finanze e<br />

dello sviluppo possono far sì che i bilanci nazionali incontrino gli interessi dei<br />

più svantaggiati. Lo stesso può fare il monitoraggio più accurato delle spese<br />

<strong>per</strong> comprendere se i programmi che finanziano raggiungono i più difficili da<br />

raggiungere.<br />

Un migliore monitoraggio degli effetti della spesa pubblica risulta essenziale <strong>per</strong><br />

realizzare in pratica tutte le priorità del governo, e il raggiungimento dell’equità<br />

<strong>per</strong> i bambini non fa eccezione. Diversi paesi hanno messo in atto meccanismi in<br />

grado di fornire una base <strong>per</strong> il monitoraggio degli effetti della spesa pubblica sulla<br />

povertà infantile. Il Bangladesh, <strong>per</strong> esempio, ha sviluppato un quadro di bilancio<br />

incentrato sull’infanzia che viene utilizzato dal Ministero delle finanze <strong>per</strong> esaminare<br />

i potenziali effetti sui bambini. In Sudafrica, il Children’s Institute sta monitorando gli<br />

stanziamenti che mirano ad attuare i provvedimenti del Children’s Act del 2005.<br />

Anche se gli investimenti mirati e a breve termine spesso riescono a eliminare<br />

i blocchi che impediscono ai bambini e alle famiglie di accedere a servizi e aiuti<br />

essenziali, questi risultati non si possono mantenere nel tempo senza ulteriori<br />

finanziamenti sostenibili.<br />

Oggi nuove partnership stanno dimostrando come i finanziamenti pubblici e privati<br />

possano essere mobilitati e mirati direttamente verso i più svantaggiati. Alcune<br />

LA CONDIZIONE DELL’INFANZIA NEL MONDO 2016<br />

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