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Istruzione: creare condizioni eque<br />
>> Accesso all’istruzione – dal principio<br />
Per tracciare un <strong>per</strong>corso verso l’accesso universale alla scuola primaria e<br />
secondaria, oltre che a un efficace apprendimento <strong>per</strong> tutti, bisogna cominciare<br />
individuando i bambini lasciati indietro. Spesso quelli esclusi dalle opportunità di<br />
apprendimento si trovano a dover affrontare molteplici tipi di svantaggio. Di solito<br />
le ragazze povere che vivono nelle zone rurali sono quelle con meno accesso<br />
all’istruzione. 132 Anche i bambini affrontano svantaggi e mancanza di servizi a causa<br />
di discriminazioni basate sull’origine etnica o sulla disabilità.<br />
Alcuni non sono mai entrati in una classe. Molti bambini, soprattutto quelli delle<br />
famiglie più povere, arrivano al primo giorno di scuola impreparati a studiare con<br />
profitto. 133 Procedendo all’interno del sistema educativo, alcuni l’abbandonano ben<br />
prima di portare a termine il ciclo primario. Per molti altri, il passaggio dall’istruzione<br />
primaria a quella secondaria inferiore, o dalla scuola secondaria inferiore a quella<br />
su<strong>per</strong>iore, resta un ostacolo insormontabile.<br />
GRAFICO 2.1<br />
Più della metà dei 59 milioni di bambini che non vanno a scuola vive<br />
in Africa sub-sahariana<br />
Numero di bambini in età da scuola primaria che non va a scuola<br />
50%<br />
Numero<br />
di bambini<br />
fuori dalla<br />
scuola<br />
40%<br />
43%<br />
(22 milioni)<br />
34%<br />
(19 milioni)<br />
39%<br />
(43 milioni)<br />
2000<br />
30%<br />
20%<br />
10%<br />
26%<br />
(18 milioni)<br />
16%<br />
(12 milioni)<br />
20%<br />
(33 milioni)<br />
18%<br />
(8 milioni)<br />
10%<br />
(5 milioni)<br />
7%<br />
(2 milioni)<br />
6%<br />
(3 milioni)<br />
5%<br />
(11 milioni)<br />
2013<br />
21%<br />
(33 milioni)<br />
15%<br />
(99 milioni)<br />
2000<br />
2013<br />
0%<br />
6%<br />
(10 milioni)<br />
5%<br />
(1 milione)<br />
6%<br />
(4 milioni)<br />
4% (7 milioni)<br />
9% (59 milioni)<br />
Africa<br />
occidentale e<br />
centrale<br />
Africa<br />
orientale e<br />
meridionale<br />
Asia<br />
meridionale<br />
Medio<br />
Oriente e<br />
Nord Africa<br />
ECO/CSI<br />
America<br />
latina e<br />
Caraibi<br />
Asia<br />
orientale e<br />
Pacifico<br />
Africa<br />
sub-sahariana<br />
Mondo<br />
2000<br />
2013<br />
10 milioni 5 milioni 1 milione<br />
Nota: Ogni bolla rappresenta i bambini in età da scuola primaria che non vanno a scuola in una regione. La posizione verticale delle bolle indica la <strong>per</strong>centuale di<br />
bambini che non vanno a scuola (asse Y), mentre le dimensioni delle bolle indicano il numero di bambini esclusi dalla scuola.<br />
Fonte: Analisi dell’UNICEF basata su dati provenienti dal database dell’Istituto di statistica dell’UNESCO.<br />
44 LA CONDIZIONE DELL’INFANZIA NEL MONDO 2016
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