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Istruzione: creare condizioni eque<br />
>> Accesso all’istruzione – dal principio<br />
Accesso all’istruzione –<br />
dal principio<br />
La Convenzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza riconosce che <strong>ogni</strong> <strong>bambino</strong><br />
ha il diritto di andare a scuola e di imparare. Tale diritto comincia nella prima infanzia, e<br />
questo è uno dei motivi <strong>per</strong> cui gli Obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG) chiedono ai<br />
governi di “garantire che tutti i bambini e le bambine abbiano accesso a strumenti <strong>per</strong><br />
lo sviluppo nella prima infanzia, assistenza e istruzione prescolare di qualità”.<br />
Affinché possa adempiere al suo ruolo di catalizzatore <strong>per</strong> l’equità, l’istruzione deve<br />
cominciare con interventi <strong>per</strong> la prima infanzia in grado di contribuire a mitigare gli<br />
svantaggi che i bambini nati in ambienti poveri e non alfabetizzati si trovano a dover<br />
affrontare. Gli investimenti in assistenza alla prima infanzia e istruzione di qualità<br />
producono un doppio beneficio, risultando al tempo stesso equi ed efficienti.<br />
Una chiave <strong>per</strong> il successo è rappresentata dalla fornitura di interventi molteplici che<br />
attraversano vari settori dello sviluppo, includendo nutrizione, salute, acqua e impianti<br />
igienici. Questo tipo di approccio olistico tiene in considerazione anche la protezione<br />
dell’infanzia e si concentra sulla qualità dell’assistenza fornita a neonati e bambini<br />
piccoli.<br />
Interventi in grado di combinare nutrizione e stimoli emotivi hanno dimostrato di poter<br />
produrre netti miglioramenti nello sviluppo c<strong>ogni</strong>tivo dei bambini. 121 Un’alimentazione e<br />
una propedeutica all’apprendimento migliori si traducono in risultati scolastici migliori,<br />
che a loro volta migliorano la salute dei bambini e possono far aumentare i loro livelli<br />
di reddito da adulti. Uno studio a lungo termine condotto in Giamaica ha dimostrato un<br />
aumento del 42% nei redditi medi degli adulti associato a maggiori stimoli nella prima<br />
infanzia. 122 Ricerche svolte negli Stati Uniti dimostrano che il rendimento annuale degli<br />
investimenti nella prima infanzia va dal 7% al 10%. 123<br />
Per decenni si è tentato di proteggere ed estendere il diritto all’istruzione, a cominciare<br />
il 38%<br />
dei bambini non è in grado<br />
di leggere, scrivere<br />
e far di conto al termine<br />
della scuola primaria<br />
42 LA CONDIZIONE DELL’INFANZIA NEL MONDO 2016
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