per ogni bambino

TAVOLA 13. DISPARITÀ - BENESSERE DELLE FAMIGLIE
Paesi
e aree
Registrazione anagrafica
(%) ++
2010–2015*
20%
più
povero
20%
più
ricco
rapporto
più ricchi
sui più
poveri
Assistenza qualificata
al parto (%)
2010–2015*
20%
più
povero
20%
più
ricco
rapporto
più ricchi
sui più
poveri
Diffusione sottopeso
0- 5 (%)
2009–2015*
20%
più
povero
20%
più
ricco
rapporto
più ricchi
sui più
poveri
Trattamento diarrea
infantile con sali per la
reidratazione orale - SRO
(%) 2010–2015*
20%
più
povero
20%
più
ricco
rapporto
più ricchi
sui più
poveri
Rapporto frequenza netta
alla scuola primaria
2009–2014*
20%
più
povero
20%
più
ricco
rapporto
più ricchi
sui più
poveri
Conoscenza esauriente
dell’HIV/AIDS (%)
femmine 15-24
2010–2014*
20%
più
povero
20%
più
ricco
rapporto
più ricchi
sui più
poveri
Conoscenza esauriente
dell’HIV/AIDS (%)
maschi 15-24
2010–2014*
Tuvalu 39 x 71 x 1,8 x – – – 8 x 13 x 0,6 x – – – 99 x,y 100 x,y 1,0 x,y 34 x 39 x 1,2 x – 67 x –
Ucraina 100 99 1,0 99 100 1,0 – – – – – – 100 100 1,0 41 53 1,3 40 54 1,3
Uganda 27 44 1,6 43 88 2,0 37 21 1,8 43 45 1,1 79 92 1,2 20 x 47 x 2,3 x 28 x 47 x 1,6 x
Ungheria – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –
Uruguay – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –
Uzbekistan 100 x 100 x 1,0 x 100 x 100 x 1,0 x 21 x 15 x 1,4 x – – – 93 x 96 x 1,0 x 25 x 33 x 1,3 x – – –
Vanuatu 33 y 59 y 1,8 y 77 95 1,2 40 16 2,4 – – – 75 y 80 y 1,1 y 9 x 23 x 2,7 x – – –
Venezuela
(Repubblica bolivariana)
– – – – – – – – – – – – 86 x 99 x 1,2 x – – – – – –
Vietnam 91 98 1,1 73 100 1,4 41 6 6,7 – – – 94 99 1,0 30 65 2,2 – – –
Yemen 17 56 3,3 19 81 4,2 59 26 1,4 27 21 0,8 56 90 1,6 0 x 4 x – – – –
Zambia 5 29 6,0 45 94 2,1 47 28 1,7 59 68 1,1 75 97 1,3 24 x 48 x 2,0 x 24 x 51 x 2,1 x
Zimbabwe 17 68 3,9 70 96 1,4 33 15 2,2 37 45 1,2 90 98 1,1 47 65 1,4 43 67 1,6
SINTESI PER AREE
GEOGRAFICHE
Africa subsahariana 28 68 2,4 29 84 2,9 46 22 2,1 29 45 1,5 55 91 1,7 16 34 2,1 – – –
Africa orientale
e meridionale
31 61 1,9 32 80 2,5 45 26 1,8 36 48 1,3 64 89 1,4 – – – – – –
Africa occidentale e centrale 27 70 2,6 27 88 3,2 47 19 2,5 24 45 1,8 46 91 2,0 12 31 2,5 21 44 2,1
Medio Oriente e Nord Africa 77 95 1,2 62 90 1,5 28 15 1,8 23 23 1,0 78 97 1,2 – – – – – –
Asia meridionale 46 79 1,7 24 ‡ 81 ‡ 3,3 ‡ 52 25 2,0 49 ‡ 60 ‡ 1,2 ‡ 65 93 1,4 – – – – – –
Asia orientale e Pacifico 57 ** 91 ** 1,6 ** 61 ** 97 ** 1,6 ** 45 ** 20 ** 2,2 ** 44 ** 42 ** 1,0 ** 90 ** 97 ** 1,1 ** – – – – – –
America latina e Caraibi – – – – – – 22 7 3,3 – – – – – – – – – – – –
ECO/CIS – – – 93 99 1,1 19 r 9 r 2,3 r – – – – – – – – – – – –
Paesi meno sviluppati 34 63 1,9 32 81 2,6 47 24 1,9 38 49 1,3 61 88 1,4 10 26 2,6 – – –
Mondo 57 ** 84 ** 1,7 ** 43 ‡** 88 ‡** 2,1 ‡** 43 ** 21 ** 2,1 ** 34 ‡** 45 ‡** 1,3 ‡** 67 ** 93 ** 1,4 ** – – – – – –
20%
più
povero
20%
più
ricco
rapporto
più ricchi
sui più
poveri
Per una lista completa di paesi e aree nelle regioni, sottoregioni e categorie paese, consultare .
DEFINIZIONE DEGLI INDICATORI
Registrazione anagrafica – Percentuale di bambini con meno di 5 anni
che al momento dell’indagine risultava registrata. Il numeratore di questo
indicatore include bambini il cui certificato di nascita è stato visionato
dall’intervistatore o le cui madri o tutori abbiano dichiarato l’avvenuta
registrazione anagrafica.
Assistenza qualificata al parto – Percentuale di parti assistiti da personale
sanitario qualificato (medici, infermieri, ostetriche).
Diffusione del sottopeso sotto i 5 anni – Percentuale di bambini sotto
i 5 anni con peso inferiore di due punti percentili rispetto alla mediana
per quella fascia d’età secondo gli standard sull’accrescimento infantile
dell’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS).
Trattamento della diarrea con sali per la reidratazione orale (SRO)
– Percentuale di bambini sotto i 5 anni con diarrea nelle due settimane
precedenti l’indagine, che hanno ricevuto sali per la reidratazione orale
(bustine di sali reidratanti o confezioni di sali già diluiti).
Rapporto frequenza netta alla scuola primaria – Numero di bambini
che frequenta la scuola primaria o secondaria appartenenti alla fascia di
età ufficiale per la scuola primaria, espresso come percentuale sul numero
totale di bambini in età ufficiale da scuola primaria. A causa dell’inclusione di
bambini in età ufficiale da scuola primaria che frequentano però la secondaria,
questo indicatore può anche essere definito come un arrotondamento del
rapporto netto di frequenza alla scuola primaria.
Conoscenza esauriente dell’HIV – Dati da AIDS Surveys (AIS) DHS, MICS,
altre indagini nazionali a domicilio, DHS STATcompiler, www.statcompiler.com.
FONTI PRINCIPALI DEI DATI
Registrazione anagrafica – Indagini demografiche e sanitarie (DHS), Indagini campione a indicatori
multipli (MICS), oltre indagini nazionali e sistemi di registrazione demografica.
Assistenza qualificata al parto – DHS, MICS e altre fonti rappresentative a livello nazionale.
Diffusione del sottopeso 0-5 anni – DHS, MICS, altre indagini nazionali a domicilio, OMS e UNICEF.
Trattamento della diarrea con sali per la reidratazione orali (SRO) – DHS, MICS e altre indagini
nazionali a domicilio.
Rapporto frequenza netta alla scuola primaria – DHS, MICS e altre indagini nazionali a domicilio.
Conoscenza esauriente dell’HIV – AIDS Indicator Surveys (AIS), DHS, MICS e altre indagini
nazionali a domicilio; HIV/AIDS Survey Indicators Database, .
NOTE
– Dati non disponibili.
x I dati si riferiscono ad anni o a periodi diversi da quelli specificati nel titolo della colonna. Tali dati non
sono inclusi nel calcolo delle medie regionali e mondiali, ad eccezione dei dati relativi all’India negli
anni 2005-2006. Sono escluse le stime su dati antecedenti al 2000.
y I dati differiscono dalla definizione standard o si riferiscono solo a una parte del territorio. Se rientrano
nel periodo di riferimento rilevato, tali dati sono inclusi nel calcolo delle medie regionali e globali.
++ Le modifiche alle definizioni dei vari indicatori relativi allo sviluppo nella prima infanzia sono state
effettuate tra il terzo e quarto rilevamento dei MICS – Indagini campione a indicatori multipli (MICS3
e MICS4). Al fine di consentire la comparabilità dei dati della MICS4 con la MICS3, quelli relativi al
sostegno all’apprendimento da parte degli adulti, al sostegno all’apprendimento da parte del padre e
ai materiali didattici o in casa (giocattoli), gli indicatori sono stati ricalcolati secondo le definizioni degli
indicatori della MICS4. Pertanto, i dati ricalcolati qui presenti sono difformi dalle stime riportate nei
rapporti nazionali delle MICS2 e MICS3.
* I dati si riferiscono all’anno più recente in cui è stato possibile rilevarli, nell’arco di tempo specificato
nel titolo della colonna.
** Esclusa la Cina.
‡ Esclusa l’India.
r Esclusa la Russia.
LA CONDIZIONE DELL’INFANZIA NEL MONDO 2016
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