Drieslag Taal, Praktijkboek Taalbeleid Nederlands in het mbo (2010)
Drieslag Taal, Praktijkboek Taalbeleid Nederlands in het mbo (2010)
Drieslag Taal, Praktijkboek Taalbeleid Nederlands in het mbo (2010)
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
7<br />
<strong>in</strong>strumenten itta<br />
100<br />
Stap 5<br />
Controle<br />
• Woorden actief gebruiken <strong>in</strong> teksten en<br />
gesprekken<br />
• Woordenschattoets maken<br />
• Op verzoek betekenis en voorbeeldz<strong>in</strong><br />
geven aan docent<br />
• Opdracht geven waarbij deelnemer de nieuwe woorden moet gebruiken<br />
• Betekenis terugvragen<br />
• Woordenschattoets of toets met aandacht voor kernwoorden geven<br />
(sorteren, betekenis zoeken, <strong>in</strong>vuloefen<strong>in</strong>g)<br />
• Opdracht geven waarbij deelnemer de nieuwe<br />
woorden moet gebruiken<br />
• Controleren of de behandelde woorden zijn geleerd<br />
Stap 4<br />
Herhal<strong>in</strong>g en<br />
oefen<strong>in</strong>g<br />
• Aanvullende <strong>in</strong>formatie bij <strong>het</strong> woord schrijven<br />
(synoniem, voorbeeldz<strong>in</strong>, teken<strong>in</strong>g)<br />
• Oefenen met woorden uit woordenschrift<br />
(korte spreek- en schrijfopdrachten), woordenschrift<br />
meenemen en laten controleren<br />
(door docent of andere deelnemer)<br />
• Woorden bewust gebruiken <strong>in</strong> gesprekken<br />
• Woordbetekenissen uit <strong>het</strong> hoofd leren<br />
• Herhal<strong>in</strong>g vakwoorden (door te laten rangschikken, sorteeroefen<strong>in</strong>gen<br />
etc.)<br />
• Deelnemers uitdagen woord te gebruiken door spreek en schrijfopdrachten<br />
te geven (schrijf een tekst met deze woorden, voer een<br />
gesprek over…)<br />
• Woordenschrift controleren<br />
• Feedback op woordgebruik geven: juist gebruik, juiste vorm, juiste<br />
uitspraak<br />
• Korte herhal<strong>in</strong>gsopdrachten geven (met woorden uit<br />
<strong>het</strong> woordenschrift)<br />
• Aanvullende <strong>in</strong>formatie bij <strong>het</strong> woord laten schrijven<br />
• Woorden laten uitleggen door deelnemers<br />
• Schaduwteksten verzamelen en laten lezen Woordenschrift<br />
controleren<br />
• Feedback op woordgebruik geven: juist gebruik, juiste<br />
vorm, juiste uitspraak<br />
Stap 3<br />
Uitleg relevante<br />
woordbetekenissen<br />
• Samen betekenis opzoeken<br />
• Raden naar de betekenis<br />
• Betekenis opschrijven <strong>in</strong> woordenschrift<br />
met betekenis, uitleg of vertal<strong>in</strong>g<br />
• Woordbetekenissen controleren <strong>in</strong> woordenboek<br />
of op <strong>in</strong>ternet<br />
• Woord <strong>in</strong> z<strong>in</strong> op <strong>het</strong> bord schrijven en uitspreken<br />
• Praktijk voor theorie, context bieden, handel<strong>in</strong>gen laten zien<br />
• Betekenis laten raden, opzoeken, bespreken met andere deelnemer<br />
• Synoniemen, voorbeeldz<strong>in</strong>nen, tegenstell<strong>in</strong>gen en vaste verb<strong>in</strong>d<strong>in</strong>gen<br />
aanreiken<br />
• Woord (<strong>in</strong>) z<strong>in</strong> op <strong>het</strong> bord schrijven en hardop<br />
uitspreken<br />
• Praktijk voor theorie, context bieden, beeld en<br />
handel<strong>in</strong>gen laten zien<br />
• Betekenis laten raden, opzoeken, bespreken met<br />
andere deelnemer<br />
• Synoniemen, voorbeeldz<strong>in</strong>nen, tegenstell<strong>in</strong>gen en<br />
vaste verb<strong>in</strong>d<strong>in</strong>gen aanreiken<br />
• Regelvorm<strong>in</strong>g en samenhang met andere woorden<br />
bespreken (woordweb bijv.)<br />
Stap 2<br />
Voorbewerken<br />
• Vragen stellen over <strong>het</strong> woord (aan docent,<br />
of ander deelnemer)<br />
• Bestaande kennis activeren (wat weet ik er<br />
al van)<br />
• Voorkennis activeren door onderwerp eerst te bespreken (vragen te<br />
stellen: ken je dit? wat is <strong>het</strong> verschil met …? )<br />
• Aansluiten bij ervar<strong>in</strong>gen deelnemer door deelnemers erover te laten<br />
vertellen (aan elkaar of klassikaal)<br />
• Leerbehoefte scheppen door doelwoorden <strong>in</strong> een tekst te onderstrepen<br />
• Relatie met eerder behandelde onderwerpen bespreken<br />
• Leesopdracht geven met aandacht voor onderstreepte<br />
woorden <strong>in</strong> een tekst<br />
• Reeds bekende aanverwante begrippen en woorden<br />
aandragen<br />
• Voorkennis activeren door opdrachten te geven met<br />
synoniemen, tegenstell<strong>in</strong>gen en voorbeeldz<strong>in</strong>nen<br />
Stap 1<br />
Selectie belangrijke<br />
woorden<br />
• Aangeven welke woorden ze moeilijk v<strong>in</strong>den<br />
• Moeilijke woorden onderstrepen of<br />
opschrijven<br />
• Moeilijke woorden uit de doellijst van de<br />
docent overnemen <strong>in</strong> woordenschrift<br />
• Kernwoorden (vaktaal) selecteren<br />
• Algemene beroepstaalwoorden selecteren<br />
• Afstemmen met taaldocent (taakverdel<strong>in</strong>g)<br />
• Aangeven welke door deelnemers aangedragen woorden relevant zijn<br />
om te behandelen<br />
• Woordenlijst uitdelen of op bord zetten<br />
• Algemene beroepstaalwoorden selecteren<br />
• Schooltaalwoorden selecteren<br />
• Afstemmen met vakdocent (taakverdel<strong>in</strong>g)<br />
• Aangeven welke door deelnemers aangedragen<br />
woorden relevant zijn om te behandelen<br />
• Doelwoordenlijst voor deelnemers samenstellen<br />
Deelnemer Vakdocent <strong>Taal</strong>docent<br />
2 Taakverdel<strong>in</strong>g woordenschatuitbreid<strong>in</strong>g <strong>in</strong> <strong>het</strong> team<br />
<strong>Drieslag</strong> <strong>Taal</strong>
Change language