Drieslag Taal, Praktijkboek Taalbeleid Nederlands in het mbo (2010)
Drieslag Taal, Praktijkboek Taalbeleid Nederlands in het mbo (2010)
Drieslag Taal, Praktijkboek Taalbeleid Nederlands in het mbo (2010)
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Op alle niveaus en <strong>in</strong> verschillende afdel<strong>in</strong>gen en<br />
sectoren zijn medewerkers bezig geweest om taalbeleid<br />
<strong>in</strong> gang te zetten en tot een succes te maken.<br />
Gesprekken met dertig teamleden, taalcoaches, taalbeleidscoörd<strong>in</strong>atoren,<br />
afdel<strong>in</strong>gsmanagers, teamleiders<br />
en directieleden hebben een <strong>in</strong>teressante verzamel<strong>in</strong>g<br />
citaten opgeleverd.<br />
Onmisbare onel<strong>in</strong>ers van directieleden worden<br />
gevolgd door saillante uitspraken van werkplekbegeleiders<br />
en consulenten. <strong>Taal</strong>coaches en taalbeleidscoörd<strong>in</strong>atoren<br />
spreken hun verwacht<strong>in</strong>gen, knelpunten,<br />
tips en wijze raad uit over de <strong>in</strong>voer<strong>in</strong>g en<br />
borg<strong>in</strong>g van taalbeleid <strong>Nederlands</strong> op hun <strong>in</strong>stell<strong>in</strong>g.<br />
De <strong>in</strong> dit deel opgenomen uitspraken zijn bedoeld<br />
om u te <strong>in</strong>spireren, confronteren en uit te dagen<br />
aan de slag te gaan óf door te gaan met taalbeleid<br />
<strong>Nederlands</strong>.<br />
<strong>Drieslag</strong> <strong>Taal</strong><br />
deel<br />
5<br />
Tips en ervar<strong>in</strong>gen uit de praktijk<br />
‘Ik gooi er regelmatig een gedicht doorheen <strong>in</strong> mijn<br />
les. Dat v<strong>in</strong>den ze hartstikke mooi, ze doen daar niet<br />
raar over, <strong>in</strong>tegendeel. Het sluit ook aan bij de rapcultuur<br />
van tegenwoordig. In een gedicht wordt heel<br />
kernachtig iets weergegeven en daar zijn ook mijn<br />
deelnemers heel bevattelijk voor.’<br />
Frans Jansen, praktijkdocent, CIOS, Nova College<br />
‘Iedere docent ervaart dagelijks de grote problemen<br />
die onze leerl<strong>in</strong>gen hebben met taal. Dit is de eerste<br />
stap die docenten motiveert om meer aandacht te<br />
besteden aan taal. De tweede stap is lastiger: zoeken<br />
naar wat je aan taal kan doen, geïntegreerd <strong>in</strong> de<br />
andere vakken. Hoe dit moet <strong>in</strong> de competentiegerichte<br />
opleid<strong>in</strong>gen is nog lang niet voor alle docenten<br />
duidelijk.’<br />
Henk Pouw, afdel<strong>in</strong>gsmanager Economie, Regio<br />
College<br />
77<br />
4<br />
taalctiverende didactiek
Change language