25.09.2013 Views

Drieslag Taal, Praktijkboek Taalbeleid Nederlands in het mbo (2010)

Drieslag Taal, Praktijkboek Taalbeleid Nederlands in het mbo (2010)

Drieslag Taal, Praktijkboek Taalbeleid Nederlands in het mbo (2010)

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

eroepstaalproducten door een docent <strong>Nederlands</strong>.<br />

De <strong>mbo</strong> taalcoach ondersteunt de praktijkopleider<br />

(of adviseert degene die de praktijkopleider ondersteunt)<br />

hoe om te gaan met een deelnemer/werknemer<br />

die m<strong>in</strong>der taalvaardig is en taal moet bijleren<br />

op de werkplek.<br />

De <strong>mbo</strong> taalcoach bevordert uitwissel<strong>in</strong>g over taalprestaties<br />

op de werkvloer tussen praktijkopleider<br />

en school zodat ondersteun<strong>in</strong>g <strong>in</strong> de opleid<strong>in</strong>g afgestemd<br />

kan worden op leerbehoeftes op de werkvloer.<br />

Taak 6. Functioneel en ondersteunend taalonderwijs<br />

<strong>Nederlands</strong> <strong>in</strong>vullen<br />

De <strong>mbo</strong> taalcoach begeleidt de docent <strong>Nederlands</strong><br />

die de functionele en/of ondersteunende taallessen<br />

verzorgt met <strong>het</strong> uitzetten van een taalleerlijn.<br />

De <strong>mbo</strong> taalcoach doet suggesties voor functioneel<br />

gericht lesmateriaal ten behoeve van de ondersteunende<br />

lessen <strong>Nederlands</strong> en <strong>in</strong>dividuele taalondersteun<strong>in</strong>g<br />

met aandacht voor die gespreksregels en<br />

schrijfconventies die nodig zijn om de taaltaken goed<br />

uit te voeren <strong>in</strong> de <strong>Nederlands</strong>e les.<br />

De <strong>mbo</strong> taalcoach draagt zorg voor een aanbod aan<br />

ondersteunende lessen waar<strong>in</strong> een docent <strong>in</strong>dividueel<br />

met deelnemers aan de basistaalvaardigheden<br />

(zoals uitspraak, spell<strong>in</strong>g, woordleerstrategiëen en<br />

grammatica) kan werken.<br />

De <strong>mbo</strong> taalcoach zet een systeem op waarmee<br />

deelnemers tijdig doorverwezen worden naar <strong>het</strong><br />

remediërende taalonderwijs.<br />

Taak 7. Ontwikkel<strong>in</strong>gen en kennis bijhouden,<br />

contacten onderhouden<br />

De <strong>mbo</strong> taalcoach onderhoudt contacten met taalcoaches<br />

van andere opleid<strong>in</strong>gen. Hij wisselt <strong>in</strong>formatie<br />

over taal <strong>in</strong> de opleid<strong>in</strong>g uit b<strong>in</strong>nen <strong>het</strong> <strong>in</strong>terne<br />

kennisnetwerk, taalbeleidsmedewerkers van de dienst<br />

onderwijs.<br />

De <strong>mbo</strong> taalcoach werkt samen met praktijkopleiders,<br />

<strong>in</strong>terne en externe schol<strong>in</strong>gs<strong>in</strong>stituten, materiaalontwikkelaars<br />

en <strong>het</strong> examenbureau.<br />

De <strong>mbo</strong> taalcoach houdt ontwikkel<strong>in</strong>gen rond onderwijs<br />

en exam<strong>in</strong>er<strong>in</strong>g van taal bij. Landelijk én b<strong>in</strong>nen<br />

de school.<br />

De <strong>mbo</strong> taalcoach stelt per schooljaar een plan voor<br />

bijschol<strong>in</strong>g en ondersteun<strong>in</strong>g op voor zichzelf en <strong>het</strong><br />

team.<br />

De <strong>mbo</strong> taalcoach neemt deel aan schol<strong>in</strong>gen voor<br />

taalcoaches, landelijke netwerken, conferenties en<br />

studiedagen.<br />

De <strong>mbo</strong> taalcoach houdt vakliteratuur en ontwikkel<strong>in</strong>g<br />

van relevante lesmaterialen en <strong>in</strong>strumenten bij.<br />

<strong>Drieslag</strong> <strong>Taal</strong><br />

De <strong>mbo</strong> taalcoach raadpleegt deskundigen op aanpalende<br />

werkterre<strong>in</strong>en zoals competentiegericht leren,<br />

toetsen en beoordelen en collegiale coach<strong>in</strong>g.<br />

3 Bekwaamheidseisen van de <strong>mbo</strong><br />

taalcoach<br />

Een bekwame <strong>mbo</strong> taalcoach is <strong>in</strong> staat en bereid <strong>in</strong><br />

een opleid<strong>in</strong>gsteam <strong>het</strong> middelbaar beroepsonderwijs<br />

aan te zetten tot <strong>het</strong> creëren van een krachtige<br />

taalleeromgev<strong>in</strong>g voor alle deelnemers. Tijdens alle<br />

lessen en op de werkvloer. Hij voldoet <strong>in</strong> de eerste<br />

plaats aan de bekwaamheidseisen die gesteld worden<br />

aan een vakbekwame docent <strong>in</strong> <strong>het</strong> middelbare<br />

beroepsonderwijs volgens de wet BIO (2006).<br />

Daar de <strong>mbo</strong> taalcoach aanjager en organisator is<br />

van een <strong>in</strong>houdelijk verander<strong>in</strong>gsproces, dient hij<br />

bovendien te beschikken over een aantal aanvullende<br />

bekwaamheidseisen.<br />

Hieronder volgt een samenvatt<strong>in</strong>g van de bekwaamheidseisen<br />

volgens de wet BIO 1 , aangevuld met specifieke<br />

bekwaamheidseisen voor de taalcoach 2 :<br />

1. Een goede leraar is <strong>in</strong>terpersoonlijk competent.<br />

Hij kan op een goede, professionele manier met leerl<strong>in</strong>gen<br />

omgaan.<br />

De taalcoach <strong>in</strong> <strong>het</strong> bijzonder:<br />

• ondersteunt op adequate wijze (vak)docenten,<br />

studieloopbaanbegeleiders, tutoren en praktijkbegeleiders<br />

bij <strong>het</strong> vormgeven aan taalontwikkelend<br />

beroepsonderwijs;<br />

• is <strong>in</strong> staat om een voortrekkersrol te vervullen <strong>in</strong><br />

teams en heeft een goede relatie met <strong>het</strong> management;<br />

• nodigt die collega’s uit voor de werkgroep taalbeleid<br />

van wie een constructieve bijdrage verwacht<br />

kan worden.<br />

2. Een goede leraar is pedagogisch competent. Hij<br />

kan de leerl<strong>in</strong>gen <strong>in</strong> een veilige werkomgev<strong>in</strong>g houvast<br />

en structuur bieden om zich sociaal-emotioneel<br />

en moreel te kunnen ontwikkelen.<br />

De taalcoach <strong>in</strong> <strong>het</strong> bijzonder:<br />

• geeft op bezielende wijze richt<strong>in</strong>g aan vernieu-<br />

1 Bron: Sticht<strong>in</strong>g Beroepskwaliteit Leraren.<br />

2 Hierbij is gebruik gemaakt van de volgende bronnen: Competentieprofiel<br />

van de Docent NT2, december 2004, A. Janssen-van Dieten en<br />

<strong>het</strong> Profiel Professional <strong>Nederlands</strong> op de Werkvloer, 2007, Netwerk<br />

voor Professionals <strong>Nederlands</strong> op de Werkvloer.<br />

111<br />

8<br />

profiel <strong>mbo</strong> taalcoach

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!