Drieslag Taal, Praktijkboek Taalbeleid Nederlands in het mbo (2010)

More documents

Recommendations

Info

7 instrumenten itta 102 4 Zelfobservatieformulier voor vakdocenten: schrijfvaardigheid stimuleren Vier vaardigheden trainen Extra schrijfopdrachten Beoordelen schrijf producten Oefenen met regels en tekstopbouw Ik geef deelnemers korte schrijfopdrachten naar aanleiding van een opleidingstekst. ■ Ja ■ Nee ■ Soms Ik laat deelnemers aantekeningen maken van een gesprek. ■ Ja ■ Nee ■ Soms Ik laat deelnemers met elkaar over het onderwerp praten voor zij iets gaan schrijven. ■ Ja ■ Nee ■ Soms Ik laat deelnemers stukken tekst overschrijven. ■ Ja ■ Nee ■ Soms Ik stimuleer deelnemers een dagboek of logboek bij te houden (dagelijks korte stukjes te schrijven). Ik laat deelnemers samenvattingen maken van teksten die zij dagelijks tegenkomen op de werkplek en op school. Ik stimuleer deelnemers functionele schrijftaken te zoeken op hun stage (notuleren, instructies opschrijven, takenlijstje maken). ■ Ja ■ Nee ■ Soms ■ Ja ■ Nee ■ Soms ■ Ja ■ Nee ■ Soms Ik geef deelnemers creatieve schrijfopdrachten (over hun persoonlijke belevingswereld). ■ Ja ■ Nee ■ Soms Ik beoordeel schrijfproducten van deelnemers globaal op taalvaardigheid. ■ Ja ■ Nee ■ Soms Ik laat deelnemers hun eigen schrijfproducten beoordelen. ■ Ja ■ Nee ■ Soms Ik geef voorbeelden van goede schrijfproducten en wijs expliciet op de structuur het gebruik van signaalwoorden. Ik laat deelnemers inhoud van teksten, uitleg of presentaties schematisch of in kernwoorden weergeven. Ik bied deelnemers schrijfkaders en woordenlijsten voor het schrijven van verschillende soorten teksten. ■ Ja ■ Nee ■ Soms ■ Ja ■ Nee ■ Soms ■ Ja ■ Nee ■ Soms Drieslag Taal
5 Checklist Taken van de mbo taalcoach In deel 1 en 2 van dit boek vindt u meer informatie over de te nemen stappen. Deel 4 bevat achtergrondartikelen over taalactiverende didactiek. Taak 1 Taalbewustzijn van het opleidingsteam stimuleren • Neem een onderwijskundig standpunt in over taalontwikkeling in de opleiding. • Stel met de team(leider) een taalbeleids(actie)plan op. • Bewaak de uitvoering van het actieplan. • Stimuleer het team tot het nemen van taalontwikkelende maatregelen. • Informeer het team over taalontwikkelende didactiek. • Verzorg workshops over taalbeleid. • Inventariseer de behoefte aan bijscholing Nederlands bij de vakdocenten. Taak 2 Taaleisen van de opleiding concreet maken • Maak een taaltakenoverzicht. Taak 3 Taalvolg- en beoordelingssysteem opzetten en/of invoeren • Werk een systeem uit voor signalering van deelnemers met een achterstand en/of taalproblemen. • Selecteer of ontwikkel feedbackformulieren. • Ontwikkel en/of introduceer een taalportfolio. • Werk een methodiek uit om ondersteunende aanbod Nederlands per deelnemer te bepalen. • Stimuleer de systematische verzameling van feedback. Taak 4 Beoordelingssystematiek ter examinering invoeren • Houd het team op de hoogte van de exameneisen Nederlands. • Doe voorstellen voor het beoordelen van taalvaardigheid bij de examinering. • Werk een beoordelingssystematiek uit voor Nederlands. Taak 5 Taalontwikkelende (vak)lessen en (vak)lesmaterialen faciliteren en ondersteunen • Draag zorg voor een breed scala aan beroepstaalopdrachten. • Screen opleidingsmateriaal op taaltoegankelijkheid. • Introduceer werkwijzen ter stimulering van de vakgerichte en algemene woordenschatuitbreiding. • Draag zorg voor adequate taalondersteuning van deelnemers. • Geef advies hoe praktijkopleiders om kunnen gaan met minder taalvaardige deelnemers of werknemers. • Bevorder uitwisseling over taalprestaties op de werkvloer. Taak 6 Functioneel en ondersteunend taalonderwijs Nederlands invullen • Begeleid de docent Nederlands bij het uitzetten van een taalleerlijn. • Doe suggesties voor functioneel gericht lesmateriaal. • Draag zorg voor een aanbod aan ondersteunende lessen. • Zet een systeem op waarmee deelnemers tijdig doorverwezen worden naar het remediërend taalonderwijs. Taak 7 Ontwikkelingen en kennis bijhouden, contacten onderhouden • Onderhoud contacten met taalcoaches van andere opleidingen. • Wissel informatie over taal in de opleiding uit binnen het interne kennisnetwerk en met taalbeleidsmedewerkers van de dienst onderwijs. • Werk samen met praktijkopleiders, interne en externe scholingsinstituten, materiaalontwikkelaars en het examenbureau. • Houd ontwikkelingen bij, landelijk én binnen de school. • Stel per schooljaar een plan voor bijscholing en ondersteuning op. • Neem deel aan scholingen voor taalcoaches, landelijke netwerken, conferenties en studiedagen. • Houd vakliteratuur en ontwikkeling van relevante lesmaterialen en instrumenten bij. • Raadpleeg deskundigen over competentiegericht leren, toetsen en beoordelen en collegiale coaching. 103 7 instrumenten itta
Page 1:
Drieslag Taal Praktijkboek Taalbele
Page 4 and 5:
inhoud 4 inhoud Voorwoord 7 Inleidi
Page 6 and 7:
6 Drieslag Taal
Page 8 and 9:
inleiding 8 inleiding Hoe kunt u aa
Page 10 and 11:
achtergrond 10 achtergrond Ervaring
Page 12 and 13:
kader 12 kader Taalbeleid Nederland
Page 14 and 15:
14 Drieslag Taal
Page 16 and 17:
1 stappenplan team 16 Drieslag Taal
Page 18 and 19:
1 stappenplan team 18 Taal in de ja
Page 20 and 21:
1 stappenplan team 20 Werk mee aan
Page 22 and 23:
1 stappenplan team 22 concrete hand
Page 24 and 25:
1 stappenplan team 24 ‘Zorg ervoo
Page 26 and 27:
1 stappenplan team 26 Basislijst ta
Page 28 and 29:
1 stappenplan team 28 Beoordelingsm
Page 30 and 31:
1 stappenplan team 30 proeve van be
Page 32 and 33:
1 stappenplan team 32 Het niveau va
Page 34 and 35:
1 stappenplan team 34 te blijven ha
Page 36 and 37:
1 stappenplan team 36 worden en in
Page 38 and 39:
1 stappenplan team 38 de slag kunne
Page 40 and 41:
2 stappenplan werkplek 40 Drieslag
Page 42 and 43:
2 stappenplan werkplek 42 stap 3 Dr
Page 44 and 45:
2 stappenplan werkplek 44 diverse c
Page 46 and 47:
2 stappenplan werkplek 46 sen prakt
Page 48 and 49:
2 stappenplan werkplek 48 begeleide
Page 50 and 51:
50 Drieslag Taal
Page 52 and 53: 3 risico’s en advies 52 Drieslag
Page 54 and 55: 3 risico’s en advies 54 risico Ta
Page 56 and 57: 3 risico’s en advies 56 risico He
Page 58 and 59: 4 taalctiverende didactiek 58 Dries
Page 60 and 61: 4 taalctiverende didactiek 60 het t
Page 64 and 65: 4 taalctiverende didactiek 64 Algem
Page 66 and 67: 4 taalctiverende didactiek 66 Welke
Page 68 and 69: 4 taalctiverende didactiek 68 regis
Page 72 and 73: 4 taalctiverende didactiek 72 daard
Page 74 and 75: 4 taalctiverende didactiek 74 lezen
Page 76 and 77: 4 taalctiverende didactiek 76 het o
Page 78 and 79: 5 tips en ervaringen 78 Drieslag Ta
Page 80 and 81: 5 tips en ervaringen 80 ‘Er zijn
Page 82 and 83: 5 tips en ervaringen 82 instrumente
Page 84 and 85: 84 Drieslag Taal
Page 86 and 87: 6 voorbeelden 86 Taaltaken schrijve
Page 88 and 89: 6 voorbeelden 88 3 Werkplan taalcoa
Page 90 and 91: 6 voorbeelden 90 4 Beoordelingsform
Page 92 and 93: 6 voorbeelden 92 5 Taaltaken per ke
Page 94 and 95: 6 voorbeelden 94 ■ Past procedure
Page 98 and 99: 7 instrumenten itta 98 1 Feedbackfo
Page 100 and 101: 7 instrumenten itta 100 Stap 5 Cont
Page 104 and 105: 7 instrumenten itta 104 6 Checklist
Page 106 and 107: 7 instrumenten itta 106 7 Checklist
Page 110 and 111: 8 profiel mbo taalcoach 110 1 Defin
Page 112 and 113: 8 profiel mbo taalcoach 112 wingspr
Page 114 and 115: 114 Het Instituut voor taalonderwij
show all

Drieslag Taal, Praktijkboek Taalbeleid Nederlands in het mbo (2010)

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?