Drieslag Taal, Praktijkboek Taalbeleid Nederlands in het mbo (2010)

More documents

Recommendations

Info

7 instrumenten itta 104 6 Checklist Taalbeleid Nederlands als teamopdracht In deel 1 van dit boek vindt u meer informatie over de te nemen stappen. Deel 4 bevat achtergrondartikelen over taalactiverende didactiek. Stap 1 Visie ontwikkelen op het taalbeleid Nederlands • Bespreek de visie op taalbeleid van de school. • Laat taalontwikkeling een integraal onderdeel van het programma zijn. • Breng discussie over de plaats van taalontwikkeling op gang. • Sluit aan op andere onderwijsontwikkelingen en vernieuwingen. • Geef prioriteit aan het traject taalbeleid. • Reserveer tijd voor taalbeleid in de jaartaak van het team. • Reserveer middelen en tijd. Stap 2 Intake en diagnose van taalvaardigheid Nederlands • Signaleer taalzwakke deelnemers. • Gebruik bestaande bronnen. • Kies voor intaketoetsen indien nodig. • Richt de verlengde intake in. • Neem kennis van taalniveaugegevens van de deelnemers. • Werk mee aan het taalvolgsysteem. Stap 3 Draagvlak, bewustwording en deskundigheid in het team • Inventariseer knelpunten en taalproblematiek in de opleiding. • Neem kennis van de wettelijke taaleisen Nederlands. • Stel speerpunten van taalbeleid vast. • Neem deel aan scholing rond taalbeleid en taalniveaueisen. • Laat u door een deskundige adviseren. • Evalueer resultaten en opbrengsten en koppel voortdurend terug. Stap 4 Rollen en taken verdelen • Richt de sectie taalontwikkeling op. • Bepaal de plaats van taalontwikkeling in het opleidingsprogramma. • Focus op concrete nieuwe werkvormen, didactiek en materialen. • Stel een taalactieplan voor het gehele team voor dit schooljaar op. • Houd tussentijdse evaluaties voor mogelijke koerswijzigingen. • Blijf investeren in taalbeleid. • Plan teamscholing en training in. Stap 5 De taalcoach • Kies een geschikte taalcoach. • Beschrijf taak en opdracht van de taalcoach. • Maak uitwisseling en overleg mogelijk. • Breng taalbeleid in als vast agendapunt in het teamoverleg. • Betrek de taalcoach bij alle onderwijs en ontwikkelactiviteiten. • Geef de taalcoach ook onderwijstaken. • Profiteer van uitwisseling expertise. • Blijf het veranderproces volgen. Stap 6 Taaltakenoverzicht en beroepstaalproducten • Neem kennis van de taalprofielen uit het kwalificatiedossier. • Formuleer taaltaken bij de kerntaken uit het kwalificatiedossier. • Formuleer taaltaken bij de kerntaken uit het brondocument Leren Loopbaan & Burgerschap (LL&B). • Voeg waar nodig extra taaltaken aan het curriculum toe. • Overleg met de docent Nederlands. • Verzamel beroepstaalproducten. Drieslag Taal
Stap 7 Feedback, en beoordeling van taalvaardigheid • Stel beoordelingsmomenten (formatief) vast. • Gebruik eenvoudige beoordelingsinstrumenten en beoordelingscriteria. • Stimuleer deelnemers op hun taalgebruik te letten. • Bied een passend vervolg op de feedback. • Laat beoordeelde taalproducten opnemen in een dossier. Stap 8 Examinering • Neem kennis van de OER. • Bepaal de beoordelingsmomenten. • Beoordeel taalvaardigheid integraal in de praktijk. • Blijf betrokken bij het examenmodel. • Leer werken met de beoordelingsinstrumenten en beoordelingscriteria. • Stel betrouwbaarheid en validiteiteisen aan het toetsinstrumentarium. • Kies voor een mix van beoordelingswijzen. • Stel een taalportfolio op als examendossier. • Laat taalassessor en examinator beroepscompetenties samenwerken. Stap 9 Toegankelijk maken van lesmaterialen en vakteksten • Verzamel informatie over de mate van begrip van vakteksten. • Bepaal het niveau van de tekst. • Screen lesmaterialen en toetsen op moeilijkheidsgraad. • Volg didactische aanwijzingen op rond vakteksten en mondelinge instructie. • Vraag feedback van collega docenten of en (taal)coach. • Orden vakonderdelen van praktijk naar theorie. • Formuleer eigen leerbehoeften van docenten wat betreft taalvaardigheid Nederlands. Stap 10 Taalontwikkeling op school en op stage • Besteed expliciete aandacht aan woordenschatverwerving in alle lessen. • Stimuleer mondelinge en schriftelijke interactie en uitwisseling. • Geef extra spreek en schrijfopdrachten in de theorieles, praktijkles en op stage. • Geef effectieve feedback op het Nederlands van de deelnemers. • Leer werken met een eenvoudig correctiesysteem voor schrijf en spreekproducten. Stap 11 Functioneel taalonderwijs • Stem inhoud van de les af op het beroepsgerichte programma. • Lever beroepsondersteunende en vakgerichte opdrachten aan. • Teken taaltaken af in het portfolio. • Koppel de les aan de taaltaken uit LL&B. • Zet een ondersteunende taalleerlijn uit. • Bepaal het aanbod van belangrijke woorden. • Stel een woordenschrift in. • Oefen, herhaal en toets woordkennis. Stap 12 Ondersteunend Nederlands • Signaleer en verwijs door. • Blijf alert na een intaketoets taal. • Deelnemeroverleg over extra taalondersteuning. • Stel remediërende programma’s beschikbaar. • Bespreek taalondersteuning in deelnemeroverleg. Drieslag Taal 105 7 instrumenten itta
Page 1:
Drieslag Taal Praktijkboek Taalbele
Page 4 and 5:
inhoud 4 inhoud Voorwoord 7 Inleidi
Page 6 and 7:
6 Drieslag Taal
Page 8 and 9:
inleiding 8 inleiding Hoe kunt u aa
Page 10 and 11:
achtergrond 10 achtergrond Ervaring
Page 12 and 13:
kader 12 kader Taalbeleid Nederland
Page 14 and 15:
14 Drieslag Taal
Page 16 and 17:
1 stappenplan team 16 Drieslag Taal
Page 18 and 19:
1 stappenplan team 18 Taal in de ja
Page 20 and 21:
1 stappenplan team 20 Werk mee aan
Page 22 and 23:
1 stappenplan team 22 concrete hand
Page 24 and 25:
1 stappenplan team 24 ‘Zorg ervoo
Page 26 and 27:
1 stappenplan team 26 Basislijst ta
Page 28 and 29:
1 stappenplan team 28 Beoordelingsm
Page 30 and 31:
1 stappenplan team 30 proeve van be
Page 32 and 33:
1 stappenplan team 32 Het niveau va
Page 34 and 35:
1 stappenplan team 34 te blijven ha
Page 36 and 37:
1 stappenplan team 36 worden en in
Page 38 and 39:
1 stappenplan team 38 de slag kunne
Page 40 and 41:
2 stappenplan werkplek 40 Drieslag
Page 42 and 43:
2 stappenplan werkplek 42 stap 3 Dr
Page 44 and 45:
2 stappenplan werkplek 44 diverse c
Page 46 and 47:
2 stappenplan werkplek 46 sen prakt
Page 48 and 49:
2 stappenplan werkplek 48 begeleide
Page 50 and 51:
50 Drieslag Taal
Page 52 and 53:
3 risico’s en advies 52 Drieslag
Page 54 and 55: 3 risico’s en advies 54 risico Ta
Page 56 and 57: 3 risico’s en advies 56 risico He
Page 58 and 59: 4 taalctiverende didactiek 58 Dries
Page 60 and 61: 4 taalctiverende didactiek 60 het t
Page 64 and 65: 4 taalctiverende didactiek 64 Algem
Page 66 and 67: 4 taalctiverende didactiek 66 Welke
Page 68 and 69: 4 taalctiverende didactiek 68 regis
Page 72 and 73: 4 taalctiverende didactiek 72 daard
Page 74 and 75: 4 taalctiverende didactiek 74 lezen
Page 76 and 77: 4 taalctiverende didactiek 76 het o
Page 78 and 79: 5 tips en ervaringen 78 Drieslag Ta
Page 80 and 81: 5 tips en ervaringen 80 ‘Er zijn
Page 82 and 83: 5 tips en ervaringen 82 instrumente
Page 84 and 85: 84 Drieslag Taal
Page 86 and 87: 6 voorbeelden 86 Taaltaken schrijve
Page 88 and 89: 6 voorbeelden 88 3 Werkplan taalcoa
Page 90 and 91: 6 voorbeelden 90 4 Beoordelingsform
Page 92 and 93: 6 voorbeelden 92 5 Taaltaken per ke
Page 94 and 95: 6 voorbeelden 94 ■ Past procedure
Page 98 and 99: 7 instrumenten itta 98 1 Feedbackfo
Page 100 and 101: 7 instrumenten itta 100 Stap 5 Cont
Page 102 and 103: 7 instrumenten itta 102 4 Zelfobser
Page 106 and 107: 7 instrumenten itta 106 7 Checklist
Page 110 and 111: 8 profiel mbo taalcoach 110 1 Defin
Page 112 and 113: 8 profiel mbo taalcoach 112 wingspr
Page 114 and 115: 114 Het Instituut voor taalonderwij
show all

Drieslag Taal, Praktijkboek Taalbeleid Nederlands in het mbo (2010)

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?