View/Open - BORA - Universitetet i Bergen

omgivnadane. Naturmateriala gjer opplevinga av arkitekturen som ei menneskeskapt
forlenging av naturen. Villa Konow på Kråkenes illustrerar denne samanhengen mellom
bygningskroppen og omgivnadane rundt (fig.28).
Fig. 28 – Villa Konow Fig. 29 – Knut Knutsens sommarhus
Hos Knutsen finn ein dei same lave bygningskroppane som samlar seg rundt eit tun og
anlegget er tilpassa eksisterande topografi og byggjekultur. Sjølvreflekterande set han opp
stikkord som ”stille bevegelse” og ”bortgjemthet” om sin arkitektur. Vi kan sjå bygningen
som ein dynamisk komposisjon der eksteriør får ein ny tredimensjonalitet og vert medspelar
blant dei romlege faktorane på staden (fig.29). 43 Loddfjords samspel med omgivnadane gjev
assosiasjonar til arkitekturteorien som pregar Knutsen og Konow sine bygg, og det er dermed
nærliggande å kategorisere dei innan same retning.
Undervisningslokala – skulens interiør
Skuleanlegget er utstyrt med nokså mange inngangsparti som inviterar inn til skulens indre.
På innsida møter ein eit formspråk som gjenspeglar eksteriøret. Dei same komplekse formene,
skrå veggar og variasjon i takhøgda understrekar levande og dynamiske rom. Fyst møter ein
tronge mørke gongar som ledar oss i retninga av rom i varierte storleikar. Fleire av
undervisningslokala er plassert langs fasaden og får på den måten ei lysare atmosfære då
vindauga slepp inn mykje dagslys. Vi finner få korridorar og interiøret glir meir eller mindre
frå det eine undervisningslokalet til eit anna, berre avløyst av mindre trapper som understrekar
korleis skulebygget strekker seg over fleire etasjar (fig.30 og 31).
43 Brekke, Nordhagen og Lexau (2003) s. 347
29