View/Open - BORA - Universitetet i Bergen

Fig. 30 - Korridor Fig. 31 – Bibliotek i gradert høgde
Skulen har i tillegg til desse opne undervisningsromma ulike spesialrom som skal huse fag
med andre krav til rom og utstyr. Dei har blant anna musikkrom, sløydsal (fig.32),
gymnastikksal, bibliotek og kjøkken. Interiøret er prega av mykje treverk, noko som gjev eit
noko lukka og einsformig formspråk. Fargane elles er varierande frå dei mørke korridorane i
brune tonar til klasserom med lyse tonar i kvitt og beige. Lampene i taket markerer seg med
sine sterke fargar i gult og raudt. Ut i frå dette kan ein oppfatte interiøret som skiftande og
variert (fig.33).
Fig. 32 – Sløydsal med god takhøgd Fig. 33 – Opne undervisningslokale
Vi ser at også interiøret skil seg ut i høve dei to føregåande skulebygga, og det kan atter ein
gong forklare eit brot med dei tidlegare trendane og prinsippa som ein forma arkitekturen
etter. Dei tradisjonelle rektangulære klasseromma er her erstatta av store opne lokale der dei
ulike klassestega får undervisning side om side. Spørsmålet er om politiske, sosiale og
pedagogiske faktorar også spelar ei rolle når ein skulle planlegge og forme ulike skulebygg.
30