View/Open - BORA - Universitetet i Bergen

Kunstens uttrykksformer og estetikk taler til menneska sine sansar og kjensler, på same måte
som ideologien bygger sitt fundament på dei same grunnleggande verdiane (fig. 61).
Det filosofiske grunnlaget har klare fellestrekk med den romantiske arkitekturteorien ,arts and
crafts rørsla, som vert nytta som førebilete i utforminga av Loddefjord og Steiner-skulen i
Stavanger (fig.62 og 63). Dei eventyraktige formene hjå Steiner-skulen kommuniserar med
det folkelege og taler til sansane og kjenslene. Det nasjonale elementet vert henta fram i ei
arkitekturform som er tilpassa den norske naturen og landskapet, samtidig som naturlege
materiale kan knytast til det typisk norske (fig.62). Ut i frå dette kan ein sei at det på kvar sin
måte vert naturleg å nytte det romantiske formspråket innanfor barnehagar, skular, museum
og kyrkjer då kvar institusjon på ulik måte refererar til eit tankemønster som har sitt utspring
frå den romantiske filosofien.
Fig. 62 - Steiner-skulen i Stavanger Fig. 63 - Loddefjord skule
Vi har no sett på to ulike idéhistoriske ideologiar som har vokse fram gjennom ein lang
vestleg tradisjon. Tankane kan sporast langt tilbake i tid og representerar difor eit anna
samfunnsgrunnlag enn det vi ser i moderne tid. Det kan difor vere interessant å sjå kva tankar
som veks fram ved moderniseringa og industrialiseringa av samfunnet, og samtidig
samanlikne dette med arkitekturteoriane og prinsipp som skulearkitekturen vert forma etter.
Pedagogisk fabrikkarkitektur
Slutten av 1800 talet representerar eit samfunn i endring med industriell utvikling og store
delar av samfunnslivet endra sin struktur. Samfunnstilhøva reiser nye spørsmål til estetikk og
livsførsel, dermed forma arkitekturteorien seg som resultat av det moderne samfunnet.
Arkitekturen skal gjennom sitt formspråk demonstrerer og visualisere det moderne samfunnet
66