Anais da VI Jornada de Iniciação Científica (JINC) - Embrapa ...

JINC – 6ª Jornada de Iniciação Científica EmbrapaSIPEX – II Seminário de Pesquisa e Extensão da UnC25 de outubro de 2012 – Concórdia/SCORAÇÃO COORDENADA CONCLUSIVAFreiberger, V.¹*; Zilio, K. C. S.²¹ Graduanda do curso de Letras – trilíngue da UnC-Curitibanos. E-mail: valeriafreiberger@hotmail.com² Doutoranda em ciência da linguagem, mestre em educação e professora do curso de graduação de Letras – trilíngueda UnC-Curitibanos.Palavras-chave: coordenadas conclusivas, gramática, produção textual.IntroduçãoMateriais e MétodosEste trabalho visa analisar a forma como alunos do 9º anode uma escola pública da cidade de Curitibanos - SC,estão utilizando em seus textos as orações coordenadasconclusivas, que exprimem uma conclusão lógica obtidaem relação aos fatos expressos na oração coordenadaanterior. O propósito central da presente pesquisa temcomo objetivo identificar os problemas que os aprendizesda língua tem em relação a esta parte da grámatica. Ofoco nesse momento é avaliar os príncipais problemasencontrados na produção textual com relação específicaao uso da oração coordenada conclusiva. Paracomprovarmos isso usaremos de uma pesquisa definalidade qualitativa exploratória que visa a busca dedeterminado tema e como este está sendo empregadonos trabalhos destes alunos do 9º ano.Resultados e Discussõescomunicar para que haja uma transmissão clara damensagem quando ela é escrita. Todos os princípios dalíngua e suas exigências são imprescindíveis para aprática da língua materna e o aprimoramento dalinguagem padrão, pois é através dela que a nova formada língua vai tomando forma e se constitui em umaferramenta de acesso a alguns elementos da sociedade.O conhecimento em geral, é um pré-requisito naconstrução de um bom texto, a capacidade de organizaras idéias também é fator decisivo para a compreensão doleitor. A escolha das palavras corretas e as suas posiçõesno texto é o que vai decidir a proposta do texto. Ao serembem distribuidas, o escritor evitará os erros quanto acoerência e a coesão, o que facilitará a interpretação doautor.A coerência diz respeito à organização das partes de umtexto para formar um todo. Para qualquer tipo deprodução seja ela qual for é necessário ter umamensagem, ter coerência para que torne o texto simples esignificante. A coerência está relacionada com apossibilidade de estabelecer um sentido para o texto, ouseja, ela faz com que a produção escrita tenha sentidopara os seus usuários, devendo ser classificada como umprincípio de interpretabilidade (Koch e Travaglia, 1990, p.21).Um texto deve ter o seu conjunto de parágrafos ligadosatravés de uma conexão harmoniosa, os elementos deconexão devem estar empregados corretamente no texto,isso caracteriza-se por coesão. Cita que: “A coesão é,então, a ligação entre os elementos superficiais do texto,o modo como eles se relacionam, o modo como frases oupartes delas se combinam para assegurar umdesenvolvimento proposicional” (KOCH; TRAVAGLIA,2000, p. 13).ConclusõesDe acordo com o que foi realizado, esse trabalho éresultado de um detalhado estudo que exigiu muita busca,análise e reflexão sobre o assunto tratado juntamentecom seus respectivos itens e regras. Ao decorrer dessetrabalho fomos amadurecendo os conhecimentos eesquematizando-os de forma que proporciona-se clarezaaos interessados pelo assunto. E consequentementefomos também sanando as nossas dúvidas e criandocondições de aprimoramento e melhora das nossasinterpretações.Um dos critérios mais importantes e que nos trouxebastante benefício, foi o conhecimento que obtivemos emrelação a coesão e coerência, que conforme afirmam osescritores mencionados na bibliografia é fator de sumaimportância, ou seja indispensável para a compreensãode um texto. Outro ponto muito importante foram ascondições das atividades metalinguística e epilinguísticaque nos ajudou a entender como a nossa língua éconstruida consciente e inconscientemente.Mas como príncipal vantagem temos o estudo minunciosoque foi realizado a respeito das orações coordenadasconclusivas com seus respectivos conectivos que nospermitem agrupar e dar sentido de conclusão a uma idéiaque foi mensionada no inicio de um texto falado ouescrito.O estudo foi definitivamente muito interessante einstrutivo, pois foi elaborado a partir de fundamentaçõesde autores do campo da linguagem, o que nosproporcionou mais facilidade em sustentar o trabalhoentendendo as diversas formas que podemos nosfavorecer ou nos prejudicar se não forem levadas a sério.Referências1. KOCH; Ingedore Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos –A coerência textual: sentido e compreensão dotexto fatores da coerência textual tipologia de textos:2º grau e vestibular. São Paulo: Contexto, 1990.2. KOCH, Ingedore Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos.Texto e coerência. São Paulo: Cortez, 2000.145