CARLOS EDUARDO FERRÃO DE AZEVEDO - UFRJ

More documents

Recommendations

Info

138ApêndiceBAVALIAÇÃO DO DESIGNPrezado avaliador, assista ao vídeo, analise cada questão relacionada a seguir eassinale o conceito que mais se aproxima da sua opinião, onde o 4 é excelente e o 1é péssimo.AVALIAÇÃO DE ASPECTOS RELACIONADOS AO MODELO DOSOBJETOS4 3 2 1NÃOSEAPLICA1. Formato do objeto.2. Definição de traços.AVALIAÇÃO DE ASPECTOS RELACIONADOS AO USO DE CORES ETEXTURAS4 3 2 1NÃOSEAPLICA3. Quantidade informações transmitida pelo objeto (poluição visual).4. Cores e texturas usadas..AVALIAÇÃO DE ASPECTOS RELACIONADOSAUTORRECONHECIMENTO DO OBJETO4 3 2 1NÃOSEAPLICA5. Autorreconhecimento (Identificação) do objeto.6. Estímulo à participação dos alunos no ambiente virtual deaprendizagem.ASPECTOS RELACIONADOS À NECESSIDADE DA EXISTÊNCIA DOOBJETO4 3 2 1NÃOSEAPLICA7. Relevância/necessidade utilização em uma escola.8. Facilidade de aplicação/arrumação do objeto em uma escola.ASPECTOS RELACIONADOS A SEMELHANDO DOS OBJETOS 3D AOOBJETO DO MUNDO REAL4 3 2 1NÃOSEAPLICA9. Semelhança ao objeto do real.10. Representatividade ao mundo real.
Page 1 and 2:
CARLOS EDUARDO FERRÃO DE AZEVEDO
Page 3 and 4:
A994 Azevedo, Carlos Eduardo Ferrã
Page 5 and 6:
Dedico este trabalho aos meus pais,
Page 7 and 8:
O pensamentoÉ como a minha sombra.
Page 9 and 10:
ABSTRACTAZEVEDO, Carlos Eduardo Fer
Page 11 and 12:
DE COMPLEXIDADE: (5A)-BAIXA, (5B)-M
Page 13 and 14:
LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURASAWEDU
Page 15 and 16:
5.3. PLANO PEDAGÓGICO.............
Page 17 and 18:
171.1. Mudanças de ParadigmasA edu
Page 19 and 20:
19com que os alunos não mais pense
Page 21 and 22:
21finalidade de ratificar a tese de
Page 23 and 24:
23aplicada a alunos do ensino médi
Page 25 and 26:
25Capítulo 2 - Mundos Virtuais, pe
Page 27 and 28:
27Podemos entender esses mundos, ai
Page 29 and 30:
29sociais, desenvolveu o mundo virt
Page 31 and 32:
31espaços construídos por outros
Page 33 and 34:
33Figura 2: Aplicações do ActiveW
Page 35 and 36:
35O The Sims, assim como outros jog
Page 37 and 38:
37A parte cliente, chamada de naveg
Page 39 and 40:
39em Metaverso 12 ” (SCHLEMMER, 2
Page 41 and 42:
41Figura 5: Ambiente Open Simulator
Page 43 and 44:
43Figura 7:Open Simulator no modo g
Page 45 and 46:
45intelectual e falta de estímulo,
Page 47 and 48:
473.1. Educação BrasileiraA Educa
Page 49 and 50:
49resistências, aceitando e execut
Page 51 and 52:
51sociedade necessita de pessoas ca
Page 53 and 54:
53Mas a quem se deve atribuir a res
Page 55 and 56:
55Pesquisas recentes com executivos
Page 57 and 58:
57Vale ressaltar ainda que os aluno
Page 59 and 60:
59professores, pesquisadores e alun
Page 61 and 62:
614.1. Detalhamento da proposta de
Page 63 and 64:
oferecendo mais recursos aos profes
Page 65 and 66:
65Figura 12: Arquitetura para acess
Page 67 and 68:
67O plano pedagógico proposto fund
Page 69 and 70:
69Capítulo 5 - Metodologia da Pesq
Page 71 and 72:
715.2. Arquitetura tecnológicaUm e
Page 73 and 74:
73• a aplicação na escola:Em um
Page 75 and 76:
Em seguida, o instrumento de avalia
Page 77 and 78:
nos cenários, foi desenvolvido um
Page 79 and 80:
Após a certificação do funcionam
Page 81 and 82:
81EtapasLevantamentoDesenvolvimento
Page 83 and 84:
83DesenvolvimentoNa fase de Desenvo
Page 85 and 86:
856.1. Resultados da Avaliação da
Page 87 and 88: No aspecto da interação, a arquit
Page 89 and 90: Primeiramente, com o objetivo de av
Page 91 and 92: de forma sequencial. Essas etapas p
Page 93 and 94: É interessante destacar que um imp
Page 95 and 96: 95A cartomante (principal cenário)
Page 97 and 98: média e (25c)-alta são mostrados
Page 99 and 100: A figura 25(a) observa-se que a sua
Page 101 and 102: 101Etapa de Levantamento (PA / PD)E
Page 103 and 104: 1036.4. Resultados PA X PDAo termin
Page 105 and 106: como premissa que as turmas eram eq
Page 107 and 108: Essas perguntas tiveram a finalidad
Page 109 and 110: Segundo o gestor, a principal mudan
Page 111 and 112: 1117.1. Contribuições da Disserta
Page 113 and 114: 113• ETIC 2010 (8° E-TIC - Encon
Page 115 and 116: 115ReferênciasAVATAR In: WEISZFLOG
Page 117 and 118: 117LÉVY, P. A inteligência coleti
Page 119 and 120: 119VELDERS, T. (Org.). Beeldenstorm
Page 121 and 122: 121Anexo AUniversidade Federal do R
Page 123 and 124: 1232º Passo - Selecione o local on
Page 125 and 126: 1252. Configurando o cliente sl par
Page 127 and 128: 127Em algumas Ilhas/locais, o propr
Page 129 and 130: 1293º Passo - Escolha o local para
Page 131 and 132: 131Também funciona como chat, por
Page 133 and 134: 133Palavras usadas no mundo virtual
Page 135 and 136: 135NumTrimestre 12009Trimestre 2200
Page 137: 137Apêndice AFORMULÁRIO DE AVALIA
show all

CARLOS EDUARDO FERRÃO DE AZEVEDO - UFRJ

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?