CARLOS EDUARDO FERRÃO DE AZEVEDO - UFRJ

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as especificações detalhadas para a criação dos objetos que compõem oscenários. Ainda nesse processo, foram validadas todas as especificaçõeslevantadas para que, no momento seguinte, fosse iniciado o processo B(Desenvolvimento) da modelagem dos objetos em 3D.Ao finalizar o processo B, foi iniciada uma nova etapa D (Aplicação), queconsistiu no uso dos objetos desenvolvidos dentro do Open Simulator, nosprocessos anteriores (A, B) que usaram as arquiteturas descritas no item C(Arquiteturas) para acesso ao mundo virtual.Para a aplicação do mundo virtual, foi utilizada a arquitetura de Acesso àrede local (figura 12, apresentada na seção 4.2.), que foi escolhida após olevantamento e análise dos recursos tecnológicos disponíveis na escolaFAETEC, por ser essa arquitetura a que melhor se enquadra na realidadeatual.Para melhor representar as interseções envolvendo apenas a PA e PD,apresentamos a figura 19. No caso da Pesquisa-Ação propriamente dita, temosprocedimentos e ações diretamente com a comunidade interessada (alunos,professores e gestores), debatendo e procurando soluções conjuntamente,através de reflexões, aplicações e avaliações que foram surgindodinamicamente ao longo do caminho. Enquanto que, no caso da Pesquisa deDesenvolvimento, conforme pode ser observada na figura 19, a metodologia aser seguida foi mais rígida e sequencial para o desenvolvimento e aplicaçãodos dois cenários propostos: (i) escola ideal e (ii) Contos.80
81EtapasLevantamentoDesenvolvimentoAplicaçãoAnálise / validaçãoAvaliação da modelagemResultadosPlano pedagógicoPesquisa Desenvolvimento (PD)Pesquisa-Ação (PA)Escola Ideal / Contos (PA/PD)Levantamento dos requisitos(reunião na escola) (PA/PD)Análise dos requisitos (PD)Validação dos requisitos(alunos, professores e gestores) (PA)Treinamento – Modelagem 3DModelagem dos objetos(alunos do colégio PII) (PD)Validação dos objetos (PA / PD)Treinamento – uso do ambiente 3DAplicação na sala de aula(professores e alunos) (PA)Análise dos resultados (PA)Figura 19: Metodologia para o planejamento pedagógico
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CARLOS EDUARDO FERRÃO DE AZEVEDO
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A994 Azevedo, Carlos Eduardo Ferrã
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Dedico este trabalho aos meus pais,
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O pensamentoÉ como a minha sombra.
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ABSTRACTAZEVEDO, Carlos Eduardo Fer
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DE COMPLEXIDADE: (5A)-BAIXA, (5B)-M
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LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURASAWEDU
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5.3. PLANO PEDAGÓGICO.............
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171.1. Mudanças de ParadigmasA edu
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19com que os alunos não mais pense
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25Capítulo 2 - Mundos Virtuais, pe
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