CARLOS EDUARDO FERRÃO DE AZEVEDO - UFRJ

21finalidade de ratificar a tese de que é possível usar mundos virtuais semestrutura tecnológica e formar pessoas para trabalharem com essa tecnologia.1.3. Caracterização do ProblemaEm pesquisa apresentada pela AKAMAI, realizada em setembro de 2009,o número de pessoas com acesso à Internet no Brasil ultrapassava 64,8milhões de pessoas, levando em consideração os brasileiros com 16 anos oumais de idade. Nessa pesquisa, foi considerado o uso de telefone fixo ou móvelem qualquer ambiente (residências, trabalho, escolas, lan-houses, bibliotecas etelecentros).Segundo a referida pesquisa, cerca 24% das residências no Brasil têmconexão à Internet, o que corresponde a 14 milhões de residências, segundo aPesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), do Instituto Brasileiro deGeografia e Estatística. A região mais informatizada é o Sudeste, onde 40%das casas têm computadores e 31,5% das famílias têm acesso residencial àrede. No Sul, 28,6% das residências têm conexão e 38,5% têm computadoresem casa.Como seria, então, possível pensar no uso de ferramentas com altorequisito tecnológico (hardware, software e conhecimento técnico) se arealidade da sociedade brasileira está ainda fora do padrão internacional noque se refere ao acesso e aos serviços de banda larga de qualidade?A falta de acesso à Internet não é a única barreira ao uso da tecnologia,pois muitos professores têm limitações quanto ao uso de mídias na sala deaula, e a grande maioria desconhece os mundos virtuais, bem como avariedade de funcionalidades e aplicações que podem ser combinadas com aspráticas pedagógicas a fim de agregar maior significado ao aprendizado.Como podem ser levadas essas novas ideias e modelos desenvolvidosnos laboratórios de pesquisa para a sala de aula, se as escolas não incentivama utilização desses ambientes e muitos professores desconhecem a tecnologiaTIAE existente?Esta dissertação tem como propósito mostrar como o uso da TIAE,usando mundos virtuais, poderia contribuir e dar mais significado ao processo