CARLOS EDUARDO FERRÃO DE AZEVEDO - UFRJ

39em Metaverso 12 ” (SCHLEMMER, 2009). E hoje, em funcionamento, continuamdesenvolvendo projetos voltados para a área de ensino com o uso da tecnologia.Outras iniciativas também podem ser encontradas no Brasil, a saber:a) a PUC-Rio com o projeto desenvolvido por Vega (2010), que apresentou oprotótipo do jogo TREG para a formação de requisitos de engenharia.B) a Ilha SEBRAE, uma das pioneiras no Second Life, que mantém sua ilha paraoferta de materiais didáticos, cursos e serviços gratuitos.Fora do Brasil, também podemos encontrar diversas pesquisas realizadascom o Second Life:C) a Universidade de Ohio desenvolve jogos multiplayer no ambiente para aengenharia de software.D) a Idaho StateUniversity com o trabalho de simulação com jogos em umtreinamento na área médica para atendimentos de emergência.E) a Universidade Atrás dos Montes com o desenvolvimento de pesquisas no ensinode programação em comunidades (ESTEVES 2007), o uso de forma colaborativa deambientes virtuais na educação de empreendedorismo para crianças (PEREIRA,2007), gestão de acompanhamento das atividades acadêmicas (ANTUNES, 2007)entre outras pesquisas que podem ser encontradas no site do coordenador doprojeto o professor Leonel Morgado 13 .Não há dúvida de que os recursos disponíveis no SL permitem idealizarmuitas práticas educacionais, porém, com o alto custo financeiro para manter umailha, os requisitos de hardware e o conhecimento tecnológico dificultam o uso domundo virtual por parte dos educadores e alunos. Vale ressaltar que o Liden Lab,por alguns anos, incentivou a pratica educacional no ambiente, concedendo odesconto de 50% para instituições de ensino. Porém, com a baixa adesão e a crisefinanceira pela qual a empresa vem passando, houve a necessidade de cancelar osbenefícios, passando a cobrar o valor integral para todos os associados, semdistinção de projetos, empresas ou instituições.12 Metaverso – termo usado para se referir ao mundo (espaço) virtual.13 http://home.utad.pt/~leonelm/