CARLOS EDUARDO FERRÃO DE AZEVEDO - UFRJ

de forma sequencial. Essas etapas podem ser observadas na figura 19, que foicomentada no capítulo 5.A ideia dessa organização se deu pelo fato de existir etapas/processosque atendem requisitos nas duas pesquisas, o que pode dificultar oentendimento do leitor e a distinção dos resultados por pesquisa, seapresentado de forma separada.LevantamentoNa etapa referente ao levantamento de requisitos, conforme descritoanteriormente na seção 5.3, foram coletadas as informações relacionadas acada cenário, de forma diferenciada, como ilustrado na figura 20 pelofragmento da figura 19.91Figura 20: Etapa de levantamentoPara o cenário da escola ideal, participaram da reunião cerca de 90pessoas (alunos, professores e gestores) com o objetivo de identificar osrequisitos de uma “Escola Ideal” de forma coletiva. Foram apresentadasdimensões aos participantes da reunião, que expressavam suasopiniões/requisitos em uma folha de papel. Esse procedimento ocorreu paracada uma das dimensões.Ressalta-se que, antes da reunião ser iniciada, foi explicado como osrequisitos deveriam ser explicitados e quais eram os conceitos atribuídos acada dimensão, conforme descrito abaixo:Estrutura Física – Consiste em requisitos de estrutura física da escola.Estrutura Tecnológica – Consiste em requisitos de recursos tecnológicos daescola.Responsabilidade Social – Consiste em requisitos sobre projetos sociais e desustentabilidade da escola.