CARLOS EDUARDO FERRÃO DE AZEVEDO - UFRJ

a) Relacionados ao modelo dos objetos – avalia a qualidade das formasgeométricas e os traços do objeto;b) Relacionados ao uso correto de cores e texturas – avalia a utilizaçãode cores, texturas e a quantidade de informações no objeto (poluição visual);c) Autorreconhecimento do objeto – avalia a facilidade de identificaçãodo objeto e a sua utilidade no cenário;d) Necessidade da existência do objeto e uso do objeto – avalia anecessidade de utilização na escola e facilidade de utilização/organização noscenários, ee) Semelhança dos objetos 3D ao objeto do mundo real – avalia asemelhança e fidedignidade do modelo 3D na vida real.Para responder a essa avaliação, foram convidados cinco profissionais daárea gráfica que atuam profissionalmente como Web Designers, tendoformação acadêmica nos cursos de desenho Industrial (3 profissionais), WebDesign (1 profissional) e Artes (1 profissional).As respostas dos especialistas a cada um desses quesitos foram dadasna forma de uma escala de intensidade do tipo Likert com 6 variações: de 0“muito deficiente” até 4 “excelente” e um item chamado “não se aplica” paracasos em que não havia relação com o objeto avaliado. (Apêndice B)Devido ao grande número de objetos 3D produzidos (297), ficou decididofazer uma testagem por amostragem com cerca de 5% do total. Assim, foramselecionados 14 objetos de forma aleatória para serem avaliados com oseguinte critério: 7 objetos livres e 7 grupos de objetos que compunham umcenário.Para o sorteio, foram criadas duas listas, sendo uma com os objetossoltos (grupo 1) e outra com os cenários (grupo 2). Com isso, os resultados dosorteio foram os seguintes objetos: computador – simples, câmera desegurança, cartaz conscientização - ambiental, ônibus escolar, carro parapatrulha escolar, conscientização – sexologia, quadro de libras, para o grupo 1,e sala de áudio, sala de vídeo, prédio com rampa de acesso, dormitório, quadrade esportes, pátio para lanches, refeitório, para o grupo 2.Para maximizar o tempo dos avaliadores, com a instalação do programacliente de acesso ao mundo virtual e na procura dos objetos a serem avaliados76