Studiul de cercetare privind nevoile de formare ale cadrelor ...

Investeşte în oameni!Răspunsurile obținute la acestă întrebare arată o imagine generală preponderent pozitivă pecare o afirmă respondenții, considerând că un astfel de program de formare profesională ar fi foarteutil pentru dezvoltarea competenţelor didactice ce stau la baza procesului instructiv-educativ. Dinacest punct de vedere, putem afirma fără echivoc, indiferent de segmentul de subiecţi vizat, că primaipoteză de la care am plecat în realizarea acestui studiu s-a verificat. Răspunsurile afirmativefurnizate la întrebarea 1 de către aproape toţi subiecţii investigaţi, evidenţiază nevoia de dezvoltare acompetenţelor acestora în domeniul vizat.Având în vedere faptul că taxa de participare la acest program de formare profesională,dezvoltat în cadrul proiectului, este nulă, putem vorbi despre un alt argument extrem de important cuajutorul căruia poate fi justificat interesul sporit al cadrelor didactice pentru astfel de programe.1. La ce nivel se situează cunoştinţele dvs. de specialitate în domeniul proiectării şiimplementării unui curriculum bazat pe competenţe?Schimbând optica de la oportunitatea participării la un program de formare la evaluarea niveluluide cunoștințe în domeniul proiectării curriculum-ului bazat pe competenţe a persoanelor investigate,răspunsurile nu se distribuie echilibrat pe scala cu 5 trepte, de la foarte redus la foarte ridicat.Analizând datele prezentate mai sus, putem constata că nivelul de cunoştinţe în domeniulproiectării curriculum-ului centrat pe competenţe, nu este foarte scăzut la nivelul lotului desubiecţi investigat, scorul mediu obţinut în urma centralizării răspunsurilor fiind 3,64. Astfel cei maimulți dintre respondenți (46%) consideră că nivelul lor de cunoştinţe în domeniul proiectării șiimplementării curriculum-ului centrat pe competenţe este mare și numai 1% consideră că este foarteredus.Analiza asocierilor dintre răspunsurile primite la această întrebare și datele care caracterizeazălotul respondenților, ne arată că există diferențe sensibile între aprecierile tinerilor și ale vârstnicilor înceea ce privește diagnoza cunoștințelor în domeniul proiectării și implementării curriculum-ului centratpe competenţe.Această situație poate fi argumentată astfel:- în primul rând, prin natura activităţii desfăşurate, cadrelor didactice investigate nu le suntstrăine cunoştinţele în domeniul proiectării curriculum-ului centrat pe competenţe;- în al doilea rând, cea mai mare parte a persoanelor investigate au peste 10 ani vechime,dar tot sunt preocupate de perfecţionarea lor continuă.2. Consideraţi că implementarea curriculum-ului bazat pe competenţe, faciliteazădemersul didactic specific disciplinei pe care o predaţi?© Inspectoratul Şcolar Judeţean Teleorman - Proiect POS DRU/87/1.3/S/61602“Carieră de succes în învăţământul preuniversitar prin implementarea de programe de formare inovative”10