Studiul de cercetare privind nevoile de formare ale cadrelor ...

Investeşte în oameni!0%1-Dezacord total1% 0% 2% 2-Foarte putin de acord9%20%3-Putin de acord4-Partial de acord68%5-In mare parte de acord6-In foarte mare parte deacord7-Acord totalÎntreţinerea unei atmosfere de cooperare şi implicarea elevilor în realizarea sarcinilor deînvăţare ocupă locul trei ca şi importanţă în opinia subiecţilor, managementului clasei de elevi este ocomponentă importantă a comportamentului de predare – afirmaţie ce se plasează pe locul doi iarcrearea şi menţinerea unui mediu de învăţare adecvat ocupă primul loc in preferinţele subiecţilor.Întrebarea 7. Care sunt în opinia dvs. principalele faze ale unui proiect de managemental clasei de elevi?Scopul întrebarii 7 a fost acela de a stabili o topică, ierarhie a principalelor faze ale unuiproiect de managementul clasei de elevi. La nivelul întregului lot de subiecţi investigat s-a obţinuturmǎtoarea ierahie, dupǎ numǎrul de nominalizǎri:600529a) Alegerea unor sarcini de lucru cu un nivel adecvat de dificultate400200022714510881b) Structurarea sarcinilor de lucru date elevilorc) Evaluarea fiecăreia dintre activitățile desfășurated) Conceperea modalităților de trecere de la o activitate la altae) Verificarea gradului de ocupare a elevilorDeci, în opinia persoanelor intervievate, în procesul de predare – învǎţare, majoritateaconsideră prioritar alegerea unor sarcini de lucru cu un nivel adecvat de dificultate, pe de o parteeste nevoie de o bunǎ structurare a sarcinilor de lucru date elevilor.Întrebarea 8. Care dintre elementele de mai jos, trebuie avute în vedere, în opinia dvs.,în procesul de implementare a unui proiect de management al clasei elevi?© Inspectoratul Şcolar Judeţean Teleorman - Proiect POS DRU/87/1.3/S/61602“Carieră de succes în învăţământul preuniversitar prin implementarea de programe de formare inovative”47