Studiul de cercetare privind nevoile de formare ale cadrelor ...

Investeşte în oameni!- identificarea competenţelor specifice pe care ar trebui sa şi le formeze/dezvolte cadreledidactice din grupul ţintă care vor participa la cele 3 programe de formare continuăLotul de subiecţi a fost reprezentat de cadre didactice cu rezultate deosebite în activitatea lacatedră, interes crescut şi activitate deosebită pentru formarea continuă proprie în domeniul fiecăruicurs dezvoltat în proiect.Ghidul de interviu a avut în vedere finalităţile pe care trebuie să le asigure derularea focusgrupurilorşi anume:- realizarea unui studiu pentru analiza nevoilor de formare a cadrelor didactice din grupul ţintăîn relaţie cu domeniile de studiu propuse prin proiect- proiectarea pedagogica a programului de formare continua în sistem „blended learning” decătre echipa de experţi cheie- proiectarea programei de formare pentru cele 3 module (modulul ECDL este deja dezvoltat şiacreditat) cu tematici prioritare MECTSCAPITOLUL II. POPULAŢIA INVESTIGATĂ ŞI PREZENTAREA REZULTATELOR PENTRUFIECARE DOMENIU PROPUS2.1. REZULTATELE ANALIZEI NEVOILOR DE FORMARE ALE CADRELOR DIDACTICEDIN GRUPUL ŢINTĂ ÎN DOMENIUL PROIECTĂRII CURRICULUM-ULUI CENTRAT PECOMPETENŢE2.1.1. ANCHETA PRIN CHESTIONARA.CARACTERIZAREA LOTULUI DE SUBIECŢISecţiunea introductivă a instrumentului anchetei a vizat aspecte referitoare la lotul de subiecţi. Înstudiu a fost inclus un lot de 874 de subiecţi, dintre care doar 818 au completat integral chestionarele.În cadrul studiului, subiecţii au fost rugaţi să precizeze nivelul de studii, postul ocupat şi funcţia.Astfel, din numărul total de 818 subiecţi investigaţi, 464 au fost profesori, 198 - au profesia deînvăţător şi 156 - educatori. Deşi profesorii deţin cea mai mare pondere în numărul total alpersoanelor investigate, putem spune că această situaţie este una normală şi reprezentativă dinpunct de vedere statistic. Aceasta, deoarece, pe de o parte, în cadrul proiectului ne propunem săformăm cadre didactice, iar pe de altă parte profesorii au cea mai mare pondere şi la nivelul judeţului,raportat la numărul total de cadre didactice.Ponderea persoanelor care au studii superioare este foarte mare, 702 din numărul total alsubiecţilor investigaţi, acest aspect evidenţiind pe de o parte calitatea profesională ridicată a cadrelordidactice la nivelul celor două judeţe, iar pe de altă parte preocuparea permanentă a cadrelordidactice pentru creşterea nivelului de pregătire profesională, prin dobândirea unor competenţesuplimentare sau dezvoltarea celor deja existente.© Inspectoratul Şcolar Judeţean Teleorman - Proiect POS DRU/87/1.3/S/61602“Carieră de succes în învăţământul preuniversitar prin implementarea de programe de formare inovative”7