Studiul de cercetare privind nevoile de formare ale cadrelor ...

Investeşte în oameni!-foarte des: brainstorming-ul (69%), studiul de caz (44%);-uneori: masa rotundă (43%), metoda pălăriilor gânditoare şi interviul de grup (42%);-foarte rar: metoda Delphi (61%), incidentul critic şi Philips 6/6 (59%), dar şi metoda Frisco,Tehnica 6/3/4, Sinectica (cca 50 %)17) Precizaţi frecvenţa (1- foarte rar, 2- uneori, 3 – foarte frecvent) cu care utilizaţiurmătoarele metode de cercetare în grup.Metode de cercetare in grup385332110Proiectul deechipa30338315347927981Portofoliulde grupFoarte desUneoriFoarte rarDin analiza răspunsurilor, reiese că cel mai des folosită metodă de cercetare este portofoliul degrup.Analizând răspunsurile persoanelor investigate la întrebarile 14, 15, 16 şi 17 referitoare lamăsura în care folosesc metode de predare-învăţare interactivă în grup, respectiv metode de fixare şisistematizare a cunoştinţelor, metode de stimulare a creativităţii şi metode de cercetare în grupreiese că nivelul de utilizare a metodelor interactive la nivelul lotului de subiecţi investigat este destulde mic, scorul mediu obţinut în urma centralizării răspunsurilor a fost în general sub 2 la toate tipurilede metode, mai putin la metodele de cercetare în grup unde s-au obţinut scoruri mai mari decat 2pentru toate metodele menţionate.Această situaţie poate fi argumentată astfel:-nu toate cadrele chestionate cunosc ce presupune sǎ foloseşti la clasǎ metodele respective,sau poate cǎ le aplicǎ fără a cunoaşte denumirea acestora;-nu la toate disciplinele şcolare se preteazǎ la fel de bine utilizarea acelor metode;-unele metode de predare-învăţare interactivă necesitǎ mai mult timp, iar profesorul estepresat de programa şcolarǎ încǎrcatǎ;-mai puţin de jumǎtate din numarul persoanelor chestionate au precizat cǎ au urmat un curs deperfecţionare în domeniul metodelor interactive de predare-învǎţare.Scopul întrebǎrii 18 „ Care sunt principalii factori în funcţie de care vă alegeţi metodele depredare-învăţare pe care le folosiţi în activitatea didactică pe care o desfăşuraţi?” a fost sǎ seidentifice factorii care determina alegerea metodelor de predare învǎţare.In urma analizei rǎspunsurilor subiecţilor chestionaţi, s-a obţinut urmǎtoarea ierarhizare afactorilor în funcţie de care se aleg metodele de predare- învǎţare:© Inspectoratul Şcolar Judeţean Teleorman - Proiect POS DRU/87/1.3/S/61602“Carieră de succes în învăţământul preuniversitar prin implementarea de programe de formare inovative”36