Studiul de cercetare privind nevoile de formare ale cadrelor ...

Investeşte în oameni!Această întrebare a vizat explorarea accentului pus pe formarea şi dezvoltarea, la nivelulelevilor, a competenţelor generale, competenţelor specifice, valorilor, atitudinilor, aptitudinilor şiabilităţilor.Un profesor poate să nu vizeze în exclusivitate achiziţia cunoştinţelor şi a aptitudinilor, darpoate, de asemenea, contribui la dezvoltarea atitudinilor, permiţând elevului să găsească, în modprogresiv, locul său în cadrul lui social, familial, cultural, naţional...Competenţa este un ansamblu integrat de capacităţi care se exersează într-un mod spontanpe conţinuturi într-o categorie (într-un grup) determinată de situaţii în scopul de a rezolva problemepuse de acestea. (ROEGIERS, 1996).A fi competent înseamnă anume a fi capabil să reinvesteşti achiziţiile tale în situaţii complexe.Competenţele generale se definesc pe obiect de studiu şi se formează pe durataînvăţământului preuniversitar. Ele au un grad ridicat de generalitate şi complexitate şi au rolul de aorienta demersul didactic către achiziţiile finale ale elevului.Competenţele specifice se definesc pe obiect de studiu şi se formează pe parcursul unui anşcolar. Ele sunt derivate din competenţele generale, fiind etape în dobândirea acestora.Competenţelor specifice li se asociază prin programă unităţi de conţinut.Prin suma de valori pe care le dobândim în școală, atât în activitățile de tip formal cât și prininteracțiunile pe care le avem cu toți actorii din acest sistem – profesori, elevi, alți profesioniști dinșcoală – ajungem să ne formăm ca cetățeni și să ne exercităm, în timp, acțiunea asupra societății.Fără valori, acțiunile noastre ar fi motivate doar de nevoile stringente și de pasiunile de moment.Existența noastră ar fi lipsită de sensuri fiind prinsă între frământările cotidiene mărunte. Valorile cecadrează existența noastră socială transformă individul din ființă biologică în ființă socială cu țeluri șiidealuri.Din datele obţinute se observă că aproximativ 2 din 10 respondenţi pun accent pe formarea şidezvoltarea, la nivelul elevilor, a competenţelor generale (18%), a valorilor (18%) şi a atitudinilor(14%). Cei mai mulţi sunt cei care pun accentul pe dezvoltarea competenţelor specifice (23%) şi aaptitudinilor şi abilităţilor (27%).Deci putem spune, că la nivelul lotului de subiecţi investigaţi, în activitatea lor didactică sepune accentul în primul rând pe performarea de aptitudini şi abilităţi, apoi pe formarea decompetenţe specifice, urmate apoi de formarea de competenţe generale, de valori şi deatitudini.© Inspectoratul Şcolar Judeţean Teleorman - Proiect POS DRU/87/1.3/S/61602“Carieră de succes în învăţământul preuniversitar prin implementarea de programe de formare inovative”21