Studiul de cercetare privind nevoile de formare ale cadrelor ...

More documents

Recommendations

Info

Investeşte în oameni!Răspunsurile primite au relevant o abordare pozitivă şi optimistă a participanţilor.În urma realizarea unei proiectări a curriculum-lui centrat pe competenţe, dascalul va înţelegemecanismul de formare a trăsăturilor psihomorale şi selectarea metodelor active de formare decompetente si de abilitati in randul elevilor.2.2. REZULTATELE ANALIZEI NEVOILOR DE FORMARE ALE CADRELOR DIDACTICEDIN GRUPUL ŢINTĂ ÎN DOMENIUL METODELOR INTERACTIVE DE PREDARE-ÎNVĂŢARE2.2.1.ANCHETA PRIN CHESTIONARA.CARACTERIZAREA LOTULUI DE SUBIECŢILuând în considerare numărul chestionarelor valide, ale căror răspunsuri la întrebări suntcomplete, lotul de subiecţi investigat a fost format din 857 de persoane, numărul iniţial de persoanecătre care a fost distribuit chestionarul a fost 900 (600 Dolj, 300 Teleorman) . Din numărul total de900 de cadre didactice la nivelul cărora a fost distribuit chestionarul de identificare a nevoilor deformare în domeniul metode interactive de predare - invatare, au fost completate 884 de chestionare,dintre care doar 857 au fost completate integral.Din numărul total de 857 de subiecţi investigaţi, 574 au fost profesori, 209 - au profesia deînvăţător şi 174 - educatori. Deşi profesorii deţin cea mai mare pondere în numărul total alpersoanelor investigate, putem spune că această situaţie este una normală şi reprezentativă dinpunct de vedere statistic. Aceasta deoarece, pe de o parte, în cadrul proiectului ne propunem săformăm cadre didactice, iar pe de altă parte profesorii au cea mai mare pondere, la nivelul ambelorjudeţe, raportat la numărul total de cadre didactice.Categorii de personal didactic22%18%60%ProfesoriÎnvățătoriEducatoareDin numărul total al subiecţilor investigaţi 618 au studii superioare, iar dintre acestia 482practica meseria de profesor, iar ceilalţi lucrează ca învǎţǎtor sau profesor educator.Ponderea persoanelor care au studii superioare este foarte mare, 618 din numărul total alsubiecţilor investigaţi, acest aspect evidenţiind pe de o parte calitatea profesională ridicată a cadrelordidactice la nivelul judeţelor Teleorman şi Dolj, iar pe de altă parte preocuparea permanentă acadrelor didactice pentru creşterea nivelului de pregătire profesională, prin dobândirea unorcompetenţe suplimentare sau dezvoltarea celor deja existente.Distribuţia subiecţilor investigaţi pe grupe de vârstă este următoarea:.© Inspectoratul Şcolar Judeţean Teleorman - Proiect POS DRU/87/1.3/S/61602“Carieră de succes în învăţământul preuniversitar prin implementarea de programe de formare inovative”26
Investeşte în oameni!Categorii de vârstă42%7%5%20%26%>55 ani45-55 ani35-45 ani25-35 ani55 ani>20 ani15-20 ani10-15 ani5-10 ani
Page 1 and 2: Investeşte în oameni!Fondul Socia
Page 4 and 5: Investeşte în oameni!INTRODUCEREI
Page 6 and 7: Investeşte în oameni!standardizat
Page 8 and 9: Investeşte în oameni!Din numărul
Page 10 and 11: Investeşte în oameni!Răspunsuril
Page 12 and 13: Investeşte în oameni!4. Luând î
Page 14 and 15: Investeşte în oameni!În cazul ut
Page 16 and 17: Investeşte în oameni!Obiectivele
Page 18 and 19: Investeşte în oameni!• condiţi
Page 20 and 21: Investeşte în oameni!Organizarea
Page 22 and 23: Investeşte în oameni!9.Care sunt
Page 24 and 25: Investeşte în oameni!12. Care sun
Page 28 and 29: Investeşte în oameni!Oportunitate
Page 30 and 31: Investeşte în oameni!Impactul aup
Page 32 and 33: Investeşte în oameni!Rolurile fun
Page 34 and 35: Investeşte în oameni!Gradul de ut
Page 36 and 37: Investeşte în oameni!-foarte des:
Page 38 and 39: Investeşte în oameni!Motivatia pe
Page 40 and 41: Investeşte în oameni!- implicarea
Page 42 and 43: Investeşte în oameni!Categorii de
Page 44 and 45: Investeşte în oameni!Participarea
Page 46 and 47: Investeşte în oameni!Întrebarea
Page 48 and 49: Investeşte în oameni!600400312557
Page 50 and 51: Investeşte în oameni!comunicarea
Page 52 and 53: Investeşte în oameni!800600695a)
Page 54 and 55: Investeşte în oameni!2.4. REZULTA
Page 56 and 57: Investeşte în oameni!Dolj 511 43
Page 58 and 59: Investeşte în oameni!Fig. 11 Grad
Page 60 and 61: Investeşte în oameni!Tabelul 6 Ut
Page 62 and 63: Investeşte în oameni!Daca facem o
Page 64 and 65: Investeşte în oameni!5 Abilitatea
Page 66 and 67: Investeşte în oameni!Judetul Nr d
Page 68 and 69: Investeşte în oameni!Fig. 39 Tipu
Page 70 and 71: Investeşte în oameni!Analizand ac
Page 72 and 73: Investeşte în oameni!3. CONCLUZII
Page 74 and 75: Investeşte în oameni!privind ansa
Page 76 and 77:
Investeşte în oameni!c)Temele de
Page 78 and 79:
Investeşte în oameni!educarea şi
Page 80 and 81:
Investeşte în oameni!apreciativă
Page 82 and 83:
Investeşte în oameni! de a echili
show all

Studiul de cercetare privind nevoile de formare ale cadrelor ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?