Bortom förlägenheten
Antologi_Bortom_webb
Antologi_Bortom_webb
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
(martinlutherking.org 98 kommer alltid<br />
på första sidan och har gjort det i minst<br />
10 år) och hur det är en sajt skapad<br />
just för att lura amerikanska studenter<br />
som ska skriva uppsatser kring Martin<br />
Luther King dagen i USA.<br />
Jag använder ofta Google scholar för<br />
att exemplifiera för och nackdelar med<br />
att söka via Scholar jämfört med t ex<br />
PubMed eller Web of Science. Det som<br />
brukar funka väldigt bra när man börjar<br />
med att visa Google är att man börjar<br />
med något som studenterna redan<br />
känner till och använder. Och lite vet vi<br />
ju hur Google fungerar – så jag brukar<br />
dra det. Jag upplever det som att det<br />
är enklare för studenterna att förstå<br />
sökning och att det kan fungera olika<br />
om man gör så.<br />
Jag har på sistone börjar engagera<br />
mig mer i UX 99 -diskussioner och metoder<br />
och med det kommer ofelbart åsikten<br />
att: - om det är svårt för studenter<br />
och forskare att hitta på vår webbplats<br />
och i våra databaser så är det inte mer<br />
undervisning som krävs – utan att vi<br />
gör om våra webbplatser och databaser<br />
så att dessa blir lätta att hitta i.<br />
Lite som BrowZine 100 – som presenterar<br />
materialet som forskarna vill ha<br />
det – inte som bibliotekarier tycker<br />
”är bäst”. User experience all the way<br />
down för att citera min idol Matthew<br />
Reidsma..<br />
Jag brukar inte nämna det livslånga<br />
lärandet men filmen ”Den välinformerade<br />
vårdtagaren” 101 som jag och några<br />
till gjorde 2011, har precis syftet att<br />
98 Don’t go there – racist shit. Alltså, klicka ej på<br />
länken.<br />
99 UX = user experience<br />
100 BrowZine är en app i vilken man kan läsa akademiska<br />
tidskrifter på sin telefon eller surfplatta<br />
101 Referens: googla själv<br />
sätta informationshanteringen i ett<br />
större perspektiv - att det är något<br />
man har nytta av hela livet. Dessutom<br />
– eftersom jag försöker fokusera på<br />
förståelse och inte att studenterna i första<br />
hand ska klara av en speciell uppgift<br />
– så blir det ju mer av det livslånga<br />
lärandet som är målet?<br />
Jag funderade också lite på något du<br />
skrev i början av denna mailväxling<br />
”Min enda tanke om undervisning hade<br />
ju tidigare varit att jag aldrig aldrig<br />
aldrig skulle vilja jobba med det” – lite<br />
så var det för mig också. Framför allt<br />
för att jag led ganska svårt av en skräck<br />
inför att prata inför folk genom hela<br />
skolgången ända in genom universitetet.<br />
Jag var nervös i dagar inför en liten<br />
seminariepresentation på Bibliotekshögskolan.<br />
Om någon hade sagt till mig<br />
att jag 15 år senare utan problem skulle<br />
presentera på engelska inför 300<br />
kollegor och tycka att salsföreläsningarna<br />
inför 150 studenter var de roligaste<br />
- så hade jag nog inte trott på det. Och<br />
det var undervisningen som tog mig<br />
dit! Och faktiskt så var det först när du<br />
började prata om hur roligt det var att<br />
föreläsa inför flera hundra studenter<br />
som jag började inse att jag inte bara<br />
klarade av det – utan faktiskt tyckte det<br />
var roligt!<br />
Steg på vägen var;<br />
• att undervisa tillsammans med en<br />
mer erfaren kollega till att börja med<br />
• att se mig själv föreläsa på video<br />
och med egna ögon se att det inte<br />
syntes hur mycket jag darrade<br />
inombords<br />
181
Change language