Tam Metin

ÇĠZELGE LĠSTESĠ
Çizelge 2.1 Aktif Öğrenmenin KoĢulları 19
Çizelge 2.2 Üç Oturumlu Senaryo Örneği 30
Çizelge 2.3 Klasik ve Aktif Eğitim BileĢenlerinin KarĢılaĢtırılması 33
Çizelge 2.4 Öğretmen (Eğitim Yönlendiricisi) için Kısa Bir Rehber 36
Çizelge 2.5 Öğrenciler için Kısa Bir Rehber 37
Çizelge 2.6 Probleme Dayalı Öğrenme Sürecinde
Öğretmen, Öğrenci ve Problemin Rolü 39
Çizelge 2.7 PDÖ YaklaĢımında Değerlendirme Süreci 40
Çizelge 3.1 AraĢtırma Modelinin Simgesel Görünümü 51
Çizelge 3.2 Örneklemin Öğretim ve Cinsiyete Göre Dağılımı 52
Çizelge 3.3 Deneysel ĠĢlem Basamaklarının Gruplara Göre Dağılımı
Çizelge 4.1 Örneklemin Grubunun Öğretim ve Cinsiyete
57
Faktörüne Göre Frekans ve Yüzde Dağılımı 62
Çizelge 4.2 ÇBTA Ġlk Bölüm Sorularının Öntest Verilerine
Yönelik Frekans ve Yüzde Dağılımları 63
Çizelge 4.3 ÇBTA Ġlk Bölüm Sorularının Öntest-Sontest Verilerinin
KarĢılaĢtırılmalarına Yönelik Frekans ve Yüzde Dağılımları 66
Çizelge 4.4 Sürekli DeğiĢkenlere Ait Dağılımlar 67
Çizelge 4.5 Tek Örneklem Kolmogorov-Smirnov Testi Sonuçları 68
Çizelge 4.6 Öntest-Sontest Puanlarını Arasındaki ĠliĢki (korelasyon) 69
Çizelge 4.7 Kontrol Grubunun Öntest ile Sontest
Puanlarına ĠliĢkin KarĢılaĢtırma 70
Çizelge 4.8 Deney Gurubunun Öntest ile Sontest
Puanlarına ĠliĢkin KarĢılaĢtırma 71
Çizelge 4.9 Kontrol Gurubu ile Deney Grubunun
Öntest Puanlarına ĠliĢkin KarĢılaĢtırma 73
Çizelge 4.10 Kontrol Gurubu ile Deney Grubunun
Sontest Puanlarına ĠliĢkin KarĢılaĢtırma 74
Çizelge 4.11 ĠliĢikli Ölçümler Ġçin Ġki-Faktörlü Varyans Analizi Sonuçları 76
Çizelge 4.12 Kontrol Grubu Çevresel Kavram Testi
Öntest-Sontest Puanlarının KarĢılaĢtırılması 78
Çizelge 4.13 Deney Grubu Çevresel Kavram Testi
Öntest-Sontest Puanlarının KarĢılaĢtırılması 80
ix