Tam Metin

[23] Çevre Bakanlığı., 2000‟li Yıllara Doğru Çevre, Çevre Bakanlığı Yayınları,
Ankara, (1991).
[24] Erol, G., H., Sınıf Öğretmenliği Ġkinci Sınıf Öğrencilerinin Çevre ve Çevre
Sorunlarına Yönelik Tutumları, Yüksek Lisans Tezi, Pamukkale Üniversitesi
Fen Bilimleri Enstitüsü, Ġlköğretim Anabilim Dalı, Denizli, (2005).
[25] Berkes F. ve KıĢlalıoğlu M., Ekoloji ve Çevre Bilimleri. Türkiye Çevre
Sorunları Vakfı Yayınları, Ankara, (1993).
[26] KocabaĢ, A., Ekoloji Çevre Biyolojisi, Ege Üniversitesi Basımevi, Ġzmir,
(2006).
[27] Yücel, M., Altunkasa, F., Güçray, S., Uslu, C., Say, N. P., “Adana‟da
Çevre Duyarlılığı Düzeyinin ve GeliĢtirme Olanaklarının AraĢtırılması”,
Akdeniz Üniversitesi Ziraat Fakültesi Dergisi, Cilt:2, Sayı:19, (2006), 217-228.
[28] Ġleri, R., “Çevre Eğitimi ve Katılımın Sağlanması”, Ekoloji ve Çevre
Dergisi, Sayı:28, (1998), 3-9.
[29] Kızılaslan, H. ve Kızılaslan, N., “Çevre Konularında Kırsal Halkın Bilinç
Düzeyi Ve DavranıĢları (Tokat Ġli Artova Ġlçesi Örneği)”, ZKÜ Sosyal Bilimler
Dergisi, Cilt:1, Sayı:1, (2005), 67-89.
[30] Erten, S., “Okul Öncesi Öğretmen Adaylarında Çevreye KarĢı Yararlı
DavranıĢların AraĢtırılması”, OMEP Dünya Konsey Toplantısı, KuĢadası,
(2003).
[31] Uzunoğlu, S., “Çevrenin Korunmasında Bireyin Rolü”, Çevre ve Ekoloji
Dergisi, Sayı:14, (1995), 29-31.
[32] Güney, E., Çevre Sorunları, Nobel Yayıncılık, Ankara, (2004).
[33] Bülbül, Y., Ortaöğretim Çevre ve Ġnsan Dersinde ĠĢbirlikli Öğrenme
Yönteminin Çevreye Yönelik Tutumlara ve EriĢiye Etkisi, Yüksek Lisans Tezi,
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ortaöğretim
Sosyal Alanlar Eğitimi Anabilim Dalı, Çanakkale, (2007).
[34] Erdönmez, C., Toplumsal GeliĢim, Toplumsal DeğiĢim ve Çevre Bilinci,
Yüksek Lisans Tezi, Ġstanbul Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Orman
Mühendisliği Anabilim Dalı, Ġstanbul, (1993).
91