You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ireylerde davranıĢ değiĢikliğine yol açmaktır. Her oturumun sonunda<br />
öğrencilerin kendilerini, grubunu ve eğitim yönlendiricilerini içerik ve süreçle<br />
iliĢkili olarak değerlendirmeleri önem taĢımaktadır [58, 64].<br />
Bir PDÖ yürütücüsü aĢağıdaki sorulara cevap bulduğu takdirde<br />
baĢarılı bir ölçme-değerlendirme çalıĢması ortaya çıkarabilir [47].<br />
Problem çözümünü tamamlayan öğrenciler hangi öğrenme<br />
ürünlerini ortaya koymuş olacaklardır ve bu ürünler kişisel mi<br />
yoksa grup ürünü mü olacaktır.<br />
Bir öğretmen, kişisel başarıyı değerlendirerek grup öğrenmesini<br />
nasıl ilerletecektir?<br />
Sınavlarda probleme dayalı bir senaryo nasıl kullanılabilir?<br />
Grup olma ve iletişim becerileri değerlendirilmeli midir? Eğer<br />
değerlendirilecekse bu işlem nasıl yapılmalıdır?<br />
Probleme dayalı öğrenmenin amaçları programın her boyutunda<br />
desteklenmeli ve öğrenmede tutarlık sağlanmalıdır. Çoğunlukla biçimlendirici<br />
değerlendirme kullanılırken düzey belirleyici değerlendirmeye çok az yer<br />
verilir. Bilgiyi hatırlama değil bilgiyi yeni durumlara transfer etme sınanır [46].<br />
Ayrıca PDÖ oturumları boyunca (oturumlar sırasında ya da sonunda) öğrenci<br />
ve eğitim yönlendiricilerinin verdiği geribildirimlerin, oturumun geneline<br />
yönelik yapılan değerlendirmelerin temelini oluĢturduğu unutulmamalıdır [60].<br />
2.1.3.6. Probleme Dayalı Öğrenmenin Avantajları<br />
Probleme dayalı öğrenme, özellikle uygulamalı alanlarda ve birden<br />
fazla çözümü olan konularda uygulandığında öğrenciye birçok beceri<br />
kazandırmakta, bilgi ve deneyim sahibi yapmaktadır. Bu yaklaĢım ile öğrenci<br />
problemle yüzleĢmiĢ ve sonucu bulması için mücadele etmesini sağlanmıĢ<br />
olur. Gerçek yaĢamdaki örneklere uygun olaylar ve durumlar sağlayarak,<br />
öğrencinin gelecekte karĢılaĢabileceği problemleri çözme becerisi<br />
kazanmasını sağlar [61].<br />
41
Change language