Tam Metin

[100] Vittinghoff, E., Shiboski, S. C., Glidden, D. V. and McCulloch. C. E.
Regression Methods in Biostatistics: Linear, Logistic, Survival and Repeated
Measures Models, Ed. Dietz, K., Gail, M., Krickeberg, K., Samet, J. and
Tsiatis, A., Springer Science and Business Media Inc., New York, (2005).
[101] Gerber, S. B. And Finn, K. V., Using SPSS for Windows: Data Analysis
and Graphics, Springer Science and Business Media Inc., New York, (2005).
[102] AltunıĢık, R., ÇoĢkun, R., Bayraktaroğlu S., Yıldırım, E., Sosyal
Bilimlerde AraĢtırma Yöntemleri SPSS Uygulamalı, Sakarya Yayıncılık,
Sakarya, (2007).
[103] Argyrous, G. Statistic for Research: with a guide to SPSS, SAGE
Publication, London, (2005).
[104] Özdamar, K., Paket Programlar ile Ġstatistiksel Veri Analizi 1, Kaan
Kitabevi, EskiĢehir, (2004).
[105] Kirk, R.E., Experimental Design, Handbook of Psychology: Research
Methods in Psychology, Ed. Schinka, J. A. and Velicer, W. F., John Wiley
and Sons Inc., New Jersey, (2003).
[106] Marques de Sá, J. P., Applied Statistics Using SPSS, STATISTICA,
MATLAB and R, Springer, Berlin Heidelberg, (2007).
[107] Ercan, O. “Bir öğrenme Süreci Olarak Aktif Öğrenme”, Bilim ve Aklın
Aydınlığında Eğitim Dergisi, Sayı:54-55, (2004).
[108] Şahinel, M., Etkin Öğrenme, Pegem A Yayıncılık, Ankara, (2003).
[109] Gürol, M., “Aktif Öğrenmeyi Temel Alan OluĢturmacı Öğrenme
Tasarımının Uygulanması ve BaĢarıya Etkisi”, Fırat Üniversitesi Sosyal
Bilimler Dergisi, BelirtilmemiĢ Tarih, 169-179.
[110] Koç, C., Aktif Öğrenmenin Okuduğunu Anlama, EleĢtirel DüĢünme ve
Sınıf Ġçi EtkileĢimi Üzerindeki Etkileri, Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Programları ve
Öğretimi, Ġzmir, (2007)
[111] Aydede M. N., Ġlköğretim Altıncı Sınıf Fen Bilgisi Dersinde Aktif
Öğrenme YaklaĢımını Kullanmanın Akademik BaĢarı, Yüksek Lisans Tezi,
Tutum Ve Kalıcılık Üzerine Etkisi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü, Ġlköğretim Anabilim Dalı, Adana, (2006).
98