Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ancak sahip oldukları bilgilerin ne kadarının bilimsel bilgilerle örtüĢtüğü<br />
kaygısı taĢınmaktadır. Zira sahip oldukları bu bilgilerin % 87,1‟i okulda verilen<br />
bilgilerden elde edilmiĢ olmasına rağmen, % 64,5 gibi büyük bir oranla da<br />
basın yayın kuruluĢlarından elde edildiği tespit edilmiĢtir. Öğrencilerin toplam<br />
% 45,2‟sinin daha önce çevre eğitimi aldıkları ve % 43,5‟inin ise daha önce<br />
hiç çevre eğitim almadıkları ancak almak istedikleri tespit edilmiĢtir. Çevre<br />
sorunlarını önlemeye yönelik yapılan çalıĢmalarda, öğrencilerin % 74,2‟si<br />
daha önce yer almadıklarını belirtmiĢtir. Buna rağmen öğrencilerin % 85,5<br />
gibi büyük bir oranla görev almak isteyen öğrenci belirlenmiĢtir.<br />
Çevre sorunları hakkında öğrencilerin % 91,9‟u ara sıra konuĢtukları<br />
ve bununla birlikte çevre problemleri hakkındaki haberleri de % 90,3 ile ara<br />
sıra takip ettikleri hesaplanmıĢtır. Çevre sorunlarının önlenebilmesi için<br />
alıĢkanlıkların değiĢtirilmesi gerektiğini öğrencilerin % 85,5 düĢünmektedir.<br />
Çevre sorunlarını önlemeye yönelik çalıĢmaların faydalı olacağına inanan<br />
öğrencilerin oranı ise %77,4‟tür.<br />
4.1.2.2. ÇBTA Ġlk Bölüm Sorularının Öntest-Sontest Verilerinin<br />
KarĢılaĢtırılmalarına Ait Frekans ve Yüzde Dağılımları<br />
Çevre Bilinci Tarama Anketinde yer alan ilk bölüm sorularının öntest<br />
ile sontest verilerinin karĢılaĢtırılmalarından elde edilen toplam bulgular<br />
Çizelge 4.3 ‟te gösterilmiĢtir.<br />
ÇBTA ilk bölüm sorularının öntest sontest karĢılaĢtırılmaları<br />
yapıldığında, göze batan ilk durum araĢtırmadan önce öğrencilerin %85,5‟i<br />
çevre sorunlarını önlemeye yönelik çalıĢmalarda görev almak isterken,<br />
yapılan uygulamadan sonra öğrencilerin %90,3‟ü bu çalıĢmaların içerisinde<br />
yer almak istemesidir.<br />
65
Change language