Tam Metin

ve güvenilir bir ortamda yaĢamalarını sağlamak için çevreye duyarlı bireyler
yetiĢtirmek bir zorunluluk haline gelmiĢtir [37].
Çepel, çevre eğitiminin önemini Ģu Ģekilde açıklamıĢtır:
“Bir özdeyişe göre, dünya bizlere geçmişin mirası değil, geleceğin
emanetidir.” O nedenle, gelecek kuşakların anamalını eksiltmeden, doğal
kaynaklardan yararlanmanın nesilden nesile geçmesini sağlayacak bir
davranış şekli ve bir ekolojik etik yaratabilecek eğitim verilmelidir. Çünkü bir
insanın herhangi bir şeyi koruyabilmesi için onu sevmesi, sevmesi içinde onu
iyice tanıması gerekir. Doğal varlıkların tanımı, değerlerin anlatılabilmesi de
ancak eğitimle olur. Çünkü doğal varlıkların korunması, onlardan daha çok
yararlanmaktan ziyade, gerçek insanlığımızın ortaya konması bakımından
gereklidir. Gerçek anlamda erdemli bir insan olmak ise ancak eğitimle
sağlanır. Çünkü büyük düşünür Plato’nun ifade ettiği gibi, “İnsan ancak
eğitimle insan olur [38].”
Son yıllarda ekosistemlerdeki bozulmalar ve çevresel olaylar ile ilgili
bilgilerin geliĢimine paralel olarak çevre eğitimine verilen önem de
artmaktadır [39]. Diğer bir deyiĢle, toplumun çevre konusunda yeterince bilgi
ve bilince sahip olması, duyarlı ve olumlu davranıĢ değiĢikliklerinin
yaratılması, doğal çevrenin korunması ve zarar görmüĢ çevrenin yeniden
kazanılmasının temelinde eğitim yatmaktadır. Böylece, çevre için duyarlı bir
toplum oluĢturulması çevre sorunlarının çözümünde ekonomi ve zaman
açısından önemli kazanımlar sağlayacaktır [40].
Çevre eğitiminin amaçlarına ulaĢabilmesindeki en önemli faktör ise
öğretmendir ve doğal olarak bu amaca ulaĢmak için de öğretmenler çevre
eğitimi verecek Ģekilde yetiĢtirilmelidirler [41].
16