Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
EK-1 Çevre Bilinci Tarama Anketi *<br />
Değerli katılımcılar,<br />
Bu çalışma Balıkesir Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi<br />
Eğitimi Anabilim Dalında yüksek lisans öğrenimine devam eden Hakan<br />
ŞENEL tarafından yazılacak olan yüksek lisans tezinde kullanılmak üzere<br />
uygulanmaktadır. Anketle elde edilecek veriler sadece bilimsel amaçlı olarak<br />
kullanılacaktır ve tüm anket verileri sadece araştırmacı tarafından incelenecektir.<br />
Araştırma, bilimsel bir nitelik taşıdığından derlenen kişi ve hakkındaki tüm<br />
bilgiler gizli tutulacaktır.<br />
Anketin amacı öğretmen adaylarının “Çevre Bilinci” seviyelerini<br />
belirlemektir. Soruları tam olarak okuduktan sonra kendinize en uygun olan<br />
cevabı işaretlemenizi önermekteyim. Ankette yer alan sorulara objektif ve<br />
samimi cevaplar vereceğinize inanmaktayım. Ankette yer alan hiçbir cevap<br />
alanını boş bırakmamanız sonuçların geçerli bir şekilde değerlendirilmesi açısından<br />
son derece önemlidir. Zamanınızı ayırdığınız ve katkılarınız için çok teşekkür ederim.<br />
101<br />
Hakan ŞENEL<br />
Balıkesir Üniversitesi<br />
Fen Bilimleri Enstitüsü Fen Bilgisi Eğitimi<br />
Anabilim Dalı<br />
Adınız ve Soyadınız : ………………………………………………………………………………….………....<br />
Numaranız : ………………………………………………………………………………….………....<br />
Bölümünüz : ………………………………………………………………………………….………....<br />
Sınıfınız : 1. Sınıf 2. Sınıf 3. Sınıf 4. Sınıf 5. Sınıf<br />
Öğretiminiz : 1.Öğretim 2. Öğretim<br />
Cinsiyetiniz : Kadın Erkek<br />
1) “Çevre”, “Ekoloji” ve “Çevre Sorunları” gibi kavramlar hakkında bilginiz var mı?<br />
Evet Hayır<br />
2) Bu konular hakkında bilginiz varsa bunu nereden öğrendiniz? (Birden çok seçenek işaretleyebilirsiniz)<br />
Basın yayın kuruluşlarından. Arkadaşlar arası sohbetlerden.<br />
Okulda verilen derslerden. Konferans, sempozyum, panel gibi etkinliklerden.<br />
Diğer iletişim ve bilgi paylaşım yöntemlerinden.<br />
3) Çevre konuları ile ilgili daha önce hiç eğitim aldınız mı?<br />
Evet aldım.<br />
Hayır, almadım, ama eğitim almak isterim.<br />
Hayır, almadım ve almak da istemiyorum.<br />
4) Çevre sorunlarını önlemeye yönelik yapılan önleme çalışmaları içinde,<br />
a) …hiç yer aldınız mı? Evet Hayır<br />
b) …görev almak ister misiniz? Evet Hayır<br />
5) Sosyal yaşamınızda çevre sorunları hakkında ne sıklıkla konuşuyorsunuz?<br />
Hiç konuşmuyorum. Ara sıra konuşuyorum. Sıkça konuşuyorum.<br />
6) Çevre problemleri hakkındaki çeşitli basın yayın organlarında yer alan haberleri takip ediyor<br />
musunuz?<br />
Evet, sıkça. Evet, ara sıra. Hayır, hiçbir zaman.<br />
7) Çevre sorunlarının önlenebilmesi için:<br />
Alışkanlıklarımızı değiştirmek zorundayız.<br />
Bireysel önlemlerin işe yarayacağına inanmıyorum.<br />
8) Çevre sorunlarını önlemeye yönelik yapılan çalışmaların yararlı olabileceğine inanıyor musunuz?<br />
Evet Hayır<br />
* Erten, S., “İlköğretimin 2. Kademesindeki (6.7.8. Sınıflar) Öğrencilerde Çevreye Yararlı Davranışların Araştırılması”<br />
V.Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongre Kitabı. Ankara, (2002).
Change language