- Page 1 and 2:
REPUBLIKA E SHQIPËRISË MINISTRIA
- Page 3 and 4:
3 1. TË PËRGJITHSHME Gjuha shqipe
- Page 5 and 6:
5 Gjuha shqipe dhe Letërsia zhvill
- Page 7 and 8:
7 Linja e të folurit në këtë pr
- Page 9 and 10:
9 Të dëgjuarit Qëndrimet dhe sje
- Page 11 and 12:
11 Të shkruarit Të shkruarit si p
- Page 13 and 14:
13 të aftësohen me procesin e pë
- Page 15 and 16:
15 Orët mësimore Në program, pë
- Page 17 and 18:
17 60% me 40% në klasat 1-6 20 % m
- Page 19 and 20:
19 Të folurit Njohuri rreth sistem
- Page 21 and 22:
21 diktojnë nevojën për strategj
- Page 23 and 24:
23 Gjatë zbatimit të programit nx
- Page 25 and 26:
25 Organizimi i të folurit Diskuti
- Page 27 and 28:
27 Të dëgjuarit e qëllimshëm os
- Page 29 and 30:
29 Të lexuarit kritik dhe vlerësi
- Page 31 and 32:
31 Të shkruarit personal dhe kriju
- Page 33 and 34:
33 KLASA 2 35 javë x 8 orë në ja
- Page 35 and 36:
35 Linja: TË DËGJUARIT Orë të s
- Page 37 and 38:
37 Të lexuarit për të kuptuar T
- Page 39 and 40:
39 Të lexuarit e teksteve joletrar
- Page 41 and 42:
41 Të shkruarit personal dhe kriju
- Page 43 and 44:
43 Folja të gjejnë në një tekst
- Page 45 and 46:
45 KLASA 3 35 javë x 6 orë në ja
- Page 47 and 48:
47 të pyesin për të sqaruar gjë
- Page 49 and 50:
49 Linja: TË LEXUARIT Orë të sug
- Page 51 and 52:
51 Të lexuarit e teksteve letrare
- Page 53 and 54:
53 të renditin në një fletë inf
- Page 55 and 56:
55 Linja: NJOHURI RRETH SISTEMIT GJ
- Page 57 and 58:
57 të dallojnë përemrat pronorë
- Page 59 and 60:
59 KLASA 4 35 javë x 5 orë në ja
- Page 61 and 62:
61 − duke trajtuar tema të ndrys
- Page 63 and 64:
63 të shpjegojnë se si ndikon gju
- Page 65 and 66:
65 Të lexuarit e teksteve letrare
- Page 67 and 68:
67 strategji të thjeshta si: − d
- Page 69 and 70:
69 Të shkruarit funksional të pë
- Page 71 and 72:
71 Drejtshkrim Leksikologji dhe sem
- Page 73 and 74:
73 Organizimi i të folurit duhura
- Page 75 and 76:
75 Linja: TË DËGJUARIT Orë të s
- Page 77 and 78:
77 të identifikojnë qëllimin ose
- Page 79 and 80:
79 argumentojnë pëlqimin e tyre;
- Page 81 and 82:
81 të mbledhin informacion nga bur
- Page 83 and 84:
83 Të shkruarit funksional të kra
- Page 85 and 86:
85 të dallojnë kundrinorin dhe t
- Page 87 and 88:
87 Leksikologji dhe semantikë Fone
- Page 89 and 90:
89 Diskutimi dhe bashkëveprimi në
- Page 91 and 92:
91 Të dëgjuarit për të kuptuar
- Page 93 and 94:
93 Të lexuarit kritik dhe vlerësi
- Page 95 and 96:
95 Të lexuarit e teksteve joletrar
- Page 97 and 98:
97 mënyrë që të sigurojnë kohe
- Page 99 and 100: 99 Të shkruarit funksional të pë
- Page 101 and 102: 101 Morfologji Nxënësit duhet të
- Page 103 and 104: 103 Fonetikë dhe fonologji Nxënë
- Page 105 and 106: 105 Diskutimi dhe bashkëveprimi n
- Page 107 and 108: 107 Të dëgjuarit e qëllimshëm d
- Page 109 and 110: 109 Të lexuarit kritik dhe vlerës
- Page 111 and 112: 111 Të lexuarit e teksteve të ndr
- Page 113 and 114: 113 − të shohin ilustrime, pamje
- Page 115 and 116: 115 Të shkruarit për qëllime per
- Page 117 and 118: 117 fjali; të dallojnë në fjali
- Page 119 and 120: 119 të dallojnë dhe të krijojnë
- Page 121 and 122: 121 KLASA 8 35 javë x 3 orë në j
- Page 123 and 124: 123 të përshtatin të folurit e v
- Page 125 and 126: 125 Të dëgjuarit e qëllimshëm N
- Page 127 and 128: 127 raportit?); të vlerësojnë nj
- Page 129 and 130: 129 Linja: TË SHKRUARIT Orë të s
- Page 131 and 132: 131 Të shkruarit për qëllime per
- Page 133 and 134: 133 Morfologji − shtuese; − kun
- Page 135 and 136: 135 Leksikologji dhe semantikë të
- Page 137 and 138: 137 Organizimi i të folurit Diskut
- Page 139 and 140: 139 Linja: TË DËGJUARIT Orë të
- Page 141 and 142: 141 Të dëgjuarit e qëllimshëm N
- Page 143 and 144: 143 Të lexuarit kritik dhe vlerës
- Page 145 and 146: 145 Linja: TË SHKRUARIT Orë të s
- Page 147 and 148: 147 përmirësuar rrjedhën e punë
- Page 149: 149 Morfologji kryesore; të dalloj