T-Kit käsiraamat Organisatsiooni juhtimine - Euroopa Noored

T-Kit käsiraamatOrganisatsioonijuhtimine2on aidata teil oma käitumisele keskenduda.Vastused väidetele töödeldakse, et hinnatateie poolt eelistatud õppimisstiili. Seejärelselgitatakse nelja erinevat stiili, nendegakõige paremini sobivaid olukordi ja soovitusihakkamasaamiseks olukordades, kus vähemeelistatudstiilid on kohasemad. Pöörametähelepanu, et küsimustik on välja töötatudUSA-s , mistõttu mõned väited võivad ollakultuuriliselt tundlikud.Honey ja Mumford täiustasid Kolbi kogemuslikuõppimise ringi, muutes selle spiraaliks, etrõhutada arengu järjepidevust.Selle teooria kohaselt ei ole oluline, mis teiegajuhtub, vaid see, mis järeldused te juhtunustteete. Kogemuslikku õppimist vaadeldakse4-sammulise protsessina. Ei ole oluline, kuikaua protsess kestab, vaid et liikumine toimukskogemuse faasist selle üle mõtlemisefaasi, kriitilise analüüsi ja üldistamiseni, etjõuda värskelt omandatud oskuste kasutamiseplaneerimiseni.1. aste – Tegemine ja kogemine on osa igapäevaelust,kuid see võib olla kaettevalmistatud võimalus.2. aste – Teiega juhtunu vaatlemine ja järelemõtlemine.3. aste – Kogemusest kokkuvõtte tegemineja selle üldistamine.4. aste – Värskelt omandatud oskuse rakendaminevõi uue kogemuse planeerimine.Neli õppimisstiili – aktivist, peegeldaja, teoreetikja pragmaatik – on seotud õppimisenelja astmega.Joon. OJ-3: Õppimine (ring/spiraal)DoingTegemineReflectingDoingPeegeldamineTegemineDevelopmentof new competenceObservingVaatlemineUute oskustearendamineAllikas: Honey, Peter ja Mumford, Alan (1992) “The Manual of Learning Styles”, lk. 3, ISBN 0-9508444-7-0.Kohandatud versioon.22