T-Kit käsiraamat Organisatsiooni juhtimine - Euroopa Noored

T-Kit käsiraamatOrganisatsioonijuhtimineJoon. OJ-4: Õppimisstiilide tugevad ja nõrgad küljedAktivist – tugevad küljedPaindlik ja avatud.Õnnelik millegi katsetamise üle.Õnnelik uute olukordade üle.Optimistlik kõige uue suhtes ja seetõttu eiole tõenäoliselt muutuste vastu.Nõrgad küljedKalduvus kohe, ilma mõtlemata tegutsemahakata.Võtavad sageli tarbetuid riske.Kalduvus liiga palju ise teha ja rambivalgusesolla.Tormavad tegevusse ilma piisava ettevalmistuseta.Elluviimisel/konsolideerimisel tüdinevad.2Peegeldaja – tugevad küljedEttevaatlik.Põhjalik ja metoodiline.Tähelepanelik.Hea teiste kuulaja ja informatsiooni assimileerija.Kiirustab harva järeldustega.Nõrgad küljedKalduvus otsesest osalusest kõrvale hoida.Aeglased otsustajad.Kalduvus olla liiga ettevaatlik ja mitte võttapiisavalt riske.Ei ole pealetükkivad – nad ei ole eriti esiletulevadega hooli lobisemisest.Teoreetik – tugevad küljedLoogilised “vertikaalselt” mõtlejad.Ratsionaalsed ja objektiivsed.Head sondeerivate küsimuste esitajad.Distsiplineeritud lähenemine.Pragmaatik – tugevad küljedInnukad asju praktiliselt järele proovima.Praktilised, jalgadega maa peal, realistlikud.Asjalikud – lähevad kohe asja juurde.Tehnikale orienteeritud.Nõrgad küljedPiiratud loov mõtlemine.Vähene sallivus ebamäärasuse, korratuseja mitmetähenduslikkuse suhtes.Sallimatud kõige subjektiivse ja intuitiivsesuhtes.Tulvil imperatiive “peaksime, oleme kohustatudja tuleb teha”.Nõrgad küljedKalduvus heita kõrvale kõik, millel puudubsilmnähtav rakendus.Ei ole eriti huvitatud teooriast või põhimõtetest.Kalduvus haarata esimesest vastuvõetavastprobleemilahendusest.Sallimatud lobisemise suhtes.Kõike silmas pidades orienteeritud ülesandele,mitte inimestele.Allikas: Honey, Peter ja Mumford, Alan (1992) “The Manual of Learning Styles”, lk. 47-48, ISBN 0-9508444-7-0.23